⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查周边环境中课题使用人审阅人的生物课时教学目标重点难点教法学法教学准备板书设计第1课时（总1课型新授主备人时）课知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。调查法、观察法。讨论法教师准备：帮助学生分组，确定调查范围，确保安全，了解要调查的生物及环境状况，并查找相关资料。学生准备：调查表格、笔，确定调查路线。有条件的带上相机。第二节调查周边环境中的生物一、调查二、调查周边环境中的生物1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯环节创设情境导入新课自主探究合作交流教学过程知识点教师活动学生活动每天与我们朝夕相处的生物有哪些？看来我学生七嘴八舌：们的生活并不寂“树、花、小草、小寞，有那么多“伙鸟、、、、、、”伴”在陪伴我们，可是你们知道他同学们纷纷回答。们有多少种？分别叫什么名字？有些问题回答不上分为哪几类？今来。天我们就来当一次“小科学家”调学生纷纷表示愿意。查一下我们周边环境中的生物指导学生阅读课学生认真阅读课文，文，了解调查的有分析调查的有关知调查的一关知识。特别是调识。有些同学提出了般方法及查的方法步骤、注怎样去调查生物等意事项以及生物等问题注意事项的分类方法。并回学习并讨论课文中答学生的问题，的调查实验，归纳出指导学生怎样对调查的基本方法以生物进行分类。及所需要的用具和注意事项。二次备估时课3分5分2
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯布置实地调查任同学们自由分组，可务。引导学生讨分成8组,每组5-6论,如何进行调人。每组推举一名组30分实地调查查，并设计调查方长。然后以组为单位案，教师给以适当进行讨论怎样调查提示。校园生物，探讨调查让各组汇报本组校园生物的方案。的调查路线及注各组讨论调查路线、意事项。对各组的注意事项等。(根据汇报给以评价、鼓校园情况,可绘制简励，必要时给以补易图。)充,并协调全班的各组组长向全班汇调查路线,避免多报本组的调查路线,组重复一条路线并简单说明理由。也可以把本组设计路线图向同学们做展示。3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯展示交流展示交流拓展提升调查报告教后反思强调调查时的纪认真听老师强调调律及注意事项，并查时的纪律、注意事宣布调查活动开项以及集合时间、地始。点等。在学生调查时,教1、各小组在组长的师加强巡视，并及组织下,按本组的调时解决学生在调查路线进行调查、记查中出现的问题。录,认真收集材料。对于不认识的生2、注意有关事项，物要尽可能采集如安全、不伤害动植其样本，于便查物、不破坏生物的生询。而对于那些不活环境等。认真调查的学生，3.注意采集不知名要提醒他们要注的生物材料，并试意调查的质量，要着把不知名的生物保护动植物和它的特征做简单地描们的生活环境。尽述。可能提高他们的4、应特别关注一些调查积极性。小生物。如树皮上、要提醒学生注意草丛中的小生物和7分观察一些小小的天空中飞行的生物。动物，不要放过草全班集合，各组经丛中、树皮上和天简单整理后，派一名空中飞行的生物。代表汇报本组调查甚至是土里的动结果。例如,已调查物。了多少种生物,调查教师继续巡视,指中遇到了什么问题,导学生调查，回答对本次调查有哪些同学们提出的问好的建议。题，并把某组好的分组讨论、交流，用方法及时向其他自己的话举例说出组介绍。调查结调查的一般方法。束。全班集合，安如：首先要明确调查排学生分组汇报目的和对象，制订合本组调查结果。理的调查方案。调查并进行合理的评过程中要如实记录，价而且要对调查结果进行整理和分析等引导学生讨论，归纳总结调查的一般方法4
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