初中生物人教版七年级上册第一单元 第二节调查周边环境中的生物 教案

第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物【教师寄语】没有成功与失败，只有得到与学到！【学习目标】1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物归类。2.能描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。【学习重难点】重点：调查的一般方法步骤；对生物进行分类的方法。难点：制定调查计划，撰写调查报告。【学习过程】课前预习案一、预习课本第二节《调查周边环境中的生物》，完成下列练习。（一）调查1、调查举例：调查是________常用的方法之一，如森林资源清查、___________等。2、调查方法（1）明确_______和________.（2）制定合理的______________.（3）调查范围大时要选取_____________.（4）调查过程要如实_____________.（5）对调查结果要进行______________，有时要用___________进行统计。（二）归类1、按形态结构归类：______________________________.2、按______________归类：陆地生物、水生生物。3、按用途归类：______________________________等。二、预习自测1、下列关于调查法的叙述，错误的是（）A明确调查的对象和目的B制定合理的调查方案C不论范围大小逐一进行调查D如实记录2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（）A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构3、调查时要选取的对象是（  ）A、对象中的一个   B、对象中的一部分   C、全部对象     D、以上都对我的收获我的疑问 课内探究案每天与我们朝夕相处的生物有哪些？你知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物一、小组合作探究——调查校园内的生物种类（一）阅读课本10—11页，尝试解决下列问题1、调查的目的是什么？2、调查步骤分哪几步？3、调查时的注意事项有哪些？（二）小小任务——你是最棒的，加油！小组成员每人说出2—3种你熟悉的生物1.试着将你们组所有的生物进行分类。看哪个小组做的最好！（注意：生物分类方法有多种，可按其中任一种方法进行分类。）2.尝试说一说它们的生活环境特点。(说出你熟悉的生物的生活环境即可)（三）讨论思考：对生物进行归类有什么意义？同步练习 一、填空1、我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是()A观察法B调查法C实验法D分类法2、下列活动，可采用调查法进行的是（）A、第六次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响3、下面关于调查步骤的排序正确的是（）①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤调查设计路线⑥整理A①②③④⑤⑥B②①③⑥④⑤C②①⑤③④⑥D①②⑤③④⑥4、金鱼按其结构特点分类，应归于（）A.植物B.动物C.其他生物D.水生生物5、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（）A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析6、某小组同学讲调查到的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（）A按照生物的形态结构特点B按照生物的用途C按照生物的数量D按照生物的生活环境7、下列适于抽样调查的是（）A某班同学的业余爱好B自己家里的收支情况C全国青少年近视发病率D某校教师男女比例8、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（   ）A、确定调查目的和对象     B、制定合理的调查方案C、选取样本抽样抽查      D、整理分析调查结果9、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（   ）A、小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B、小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录10、在调查校园生物时，下列哪种生物最容易被忽略（）A树苗B小草C鸟D爬虫二、判断1、调查和观察是两种毫不相关的科学探究方法。（）2、调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本。（）3、对调查的结果有时要用数学方法进行统计。（）三、综合理解应用1、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：四、拓展延伸——试着完成，相信自己！1、完成一篇你周围某一环境中生物的调查表。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。（参考课本11页自制《生物调查表》）梳理总结反思升华我的收获我的疑问生活环境形态结构特点用途三、生物归类方法材料用具二、调查校园生物种类方法步骤目的要求明确调查目的和调查对象制定调查方案调查范围太大时选取样本边调查边记录一、调查分析整理调查结果、得出结论