§1.3.1单调性与最大(小)值(1)学习目标i］箍过巨卒汪的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义;2.能够熟练应用定义判断数在某区间上的单调性；3.学会运用函数图象理解和研究函数的性质.学习过程一、课前准备(预习教材P27~P29,找出疑惑之处)那么能否发现变化中保持不变的特征呢?引言：函数是描述事物运动变化规律的数学模型,复习1：观察下列各个函数的图象探讨下列变化规律：①随x的增大，y的值有什么变化？②能否看出函数的最大、最小值？③函数图象是否具有某种对称性?复习2：画出函数f(x)=x+2、f(x)=x2的图象.小结：描点法的步骤为：列表一描点一连线.二、新课导学派学习探究探究任务：单调性相关概念思考：根据f(x)=x+2、f(x)=x2(x>0)的图象进行讨论：随x的增大，函数值怎样变化？当*/*2时，f(x1)与f(x2)的大小关系怎样？问题：一次函数、二次函数和反比例函数，在什么区间函数有怎样的增大或减小的性质?新知：设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量xi,X2,当
xi
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