《指数函数的图像与性质》教学设计一、教学目标1.知识与技能掌握指数函数的图像、性质及其简单应用.2.过程与方法通过学生自主探究,让学生总结指数函数的图像与性质.3.情感、态度、价值观通过学习,使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系,构建和谐的课堂氛围,培养学生勇于提问、善于探索的思维品质.二、教学重难点教学重点:指数函数的图像与性质教学难点:用数形结合的方法,从具体到一般的探索、概括指数函数的性质.三、教学方法:自主探究式四、教学手段:多媒体教学五、教学过程:(一)创设情境1、复习:(1)指数函数的定义;(2)指数函数解析式的特征。2、导入:一般来说,函数的图像与性质紧密联系,图像可反映函数的性质,所以我们今天学习指数函数的图像与性质。(二)自主探究1.画一画:用列表、描点、连线的作图步骤,画出指数函数、的图像-2-1012第5页共5页
2.说一说:通过图像,分析、的性质;函数定义域值域单调性特殊点y的分布情况当时,当时,当时,当时,3.比一比:与的图像有哪些相同点,哪些不同点?4.想一想:在平面直角坐标系中画出函数、的图像,试分析性质。5.议一议:通过以上四个函数的图像和性质,归纳指数函数()的图像和性质如下:第5页共5页
图像>10<<1y-------性质定义域值域定点过定点,即=时,=单调性在R上是函数在R上是函数函数值的变化当>0时,当<0时,当>0时,当<0时,奇偶性(三)典例精讲类型一两个数比较大小类型二解指数不等式例2.(四)当堂检测1.课本第73页练习11.2.解下列不等式:第5页共5页
(五)课堂小结(1)通过本节课的学习,你学到了哪些知识?(2)你学会了哪些数学思想方法?(六)布置作业必做题:课本77页,A组.4,5,6选做题:课本77页,B组1,6.六、教学反思达标训练1.+2的定义域是_____________,值域是______________,第5页共5页
在定义域上,该函数单调递.2.若函数的图象恒过定点.3.指数函数的图象经过点(),求的解析式和的值.4.比较下列各组值的大小;(1);(2).5.函数在上的最大值与最小值的和为3,求值.6.第5页共5页