课前准备1.课本、导学案、学案导学、练习本、双色笔、典型习题本2.分析错因,自纠学案3.标记疑难,以备讨论滨州行知中学全力投入会使你与众不同你是最优秀的,你一定能做的更好!
某种细胞分裂时,由1个细胞分裂成2个,2个分裂成4个,......,一个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数y与分裂次数x有怎样的函数关系?思考
细胞分裂过程细胞个数第一次第二次第三次2=218=234=22…………第x次……细胞个数y关于分裂次数x的表达式为表达式
2.1.2指数函数及其性质
学习目标1.理解指数函数的定义,掌握指数函数的图象与性质.2.探究指数函数图象与性质应用的规律方法.3.专注投入,享受自主探究、合作交流的快乐.
(1)展示人规范快速,总结规律、易错点、困惑等(用彩笔)。(2)其他同学在下面完成探究案,不浪费一分钟。(3)小组长要检查、落实,力争全部达标。原生态展示展示要求展示问题展示位置展示小组点评小组预习情景1前黑板1组10组10组预习情景2前黑板2组11组预习思考1、2小黑板3组预习思考3小黑板4组11组自我评价后黑板5组12组探究案-情景中问题1、2后黑板6组2组探究一情景1拓展后黑板7组4组探究点二例1后黑板8组6组探究点二例1拓展后黑板9组8组
合作交流1.学生自由选择学习方式,主动解决疑惑。2.自由点评,点评同学迅速到位,先纠错、补充、讲思路、关键点、易错点、易漏点。3.有疑问的同学快速到相应位置认真倾听,积极思考、敢于质疑,找出不能解决的问题,写在疑问展示区。4.没有疑问的同学在自己位置上整理导学,也可做《学案导学》。要求:让思想畅游课堂!内容:1.指数函数的定义中为什么规定:a>0,a≠1?2.观察指数函数的图象,当y>1,0