2.3幂函数学情分析(1)学生已经接触过函数,已经确立了利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识,已初步形成对数学问题的合作探究能力。(2)虽然前面学生已经学会用描点列表连线画图的方法来绘制指数函数,对数函数图像,但是对于幂函数的图像画法仍然缺乏感性认识。(3)学生层次参次不齐,个体差异比较明显。效果分析通过课堂的整理、总结与反思,使学生对幂函数的图像及性质有了更深的学习。提升了学生数形结合的思想,设计研究性学习活动,诱发学生创造性的想象,同时教会学生如何开展研究性学习.本节内容之后,将把指数函数,对数函数,幂函数科学的组织起来,体现充满在整个数学中的组织化,系统化的精神,让学生了解系统研究一类函数的方法,以便能将该方法迁移到对其他函数的研究。