马克锋临沂第二十四中学3.3.1方程的根与函数的零点
教学目标:1.知识与技能:2.过程与方法:3.情感态度与价值观:结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系;掌握函数零点存在的判定定理。培养学生自主发现、探究实践的能力。让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程思想在解决数学问题时的意义与价值;培养学生锲而不舍的探索精神和严密思考的良好学习习惯;使学生感受学习、探索发现的乐趣与成功感。
教学重点:教学难点:零点的概念及零点存在性的判定。探究发现函数零点的存在性。
一元二次方程的根与二次函数的图像有什么关系?一、新课引入思考
方程x2-2x+1=0x2-2x+3=0y=x2-2x-3y=x2-2x+1函数函数的图象方程的实数根x1=-1,x2=3x1=x2=1无实数根函数的图象与x轴的交点(-1,0)、(3,0)(1,0)无交点x2-2x-3=0xy0-132112-1-2-3-4..........xy0-132112543.....yx0-12112y=x2-2x+3方程x2-2x-3=0
判别式>000(a>0)ax2+bx+c0)一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象有如下关系:xyx1x20xy0x1xy0{x|xx2}{x|x1