浙江省衢州市高三数学一轮复习 简单组合体的结构特征教案

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浙江省衢州市高三数学一轮复习简单组合体的结构特征教案教材分析：教科书设置“简单组合体的结构特征”这一内容，主要是为了让学生在分别学习了柱体、锥体、台体和球体的基础上，运用它们的结构特征来描述简单组合体的结构特征。教学中，可以利用学生身边的实物进行说明，特别是要让学生自己举出一些熟悉的简单组合体的实例，并说明其结构特征。学情分析：在学习这节课之前，学生对一些单一的立体几何体的结构特征已经有所掌握，但对组合体的结构特征还缺乏空间想象能力。教学目标：C级目标:1、认识简单组合体的结构特征.2、能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型。3、培养学生的空间想象能力和几何直观能力。A、B级目标：能根据对简单组合体的结构特征的描述，说出集合体的名称。教学重点、难点：描述简单组合体的结构特征教学过程：（一）情景引入在日常生活中，我们常见你矿泉水瓶、桌子、凳子，你能用上节课所学知识描述出它们的结构特征吗？今天我们就来学习如何描述它们的结构特征。教师出示课题：简单组合体的结构特征。（二）探究新知提出问题：请指出下列组合体是由哪些简单几何体组合而成的。师生总结简单组合体构成的形式：图（1）中式由一个四棱柱和一个长方体拼接而成的，这是多面体与多面体的组合体；图（2）是一个圆台挖去一个圆锥构成的，这是旋转体与旋转体的组合体；图（3）是一个球挖去一个长方体构成的，这是旋转体与多面体的组合体。一般的，简单组合体的构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成的，如图（1），一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成，如图（2）、（3）表示的几何体。（三）应用新知例1请描述下图所示的组合体的结构特征。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。图（1）是由一个圆锥和一个圆台拼接而成的组合体；图（2）是由一个长方体截去一个三棱锥后剩下的部分得到的组合体；图（3）是由一个圆柱挖去一个三棱锥剩下的部分得到的组合体。例1下图所示两个组合体有什么区别？（一）课堂小结通过这节课的学习，要认识简单组合体的结构特征。（二）课后作业C级目标：课后第7页练习1-3B级目标：1、如图，一个圆环绕着过圆心的直线旋转180°，想象并说出它形成的几何体的结构特征。2、左下图是由下图中的哪个平面旋转得到的A级目标：从长方体的一个顶点出发的三条棱上各取一点E、F、G,过此三点作三点作长方体的截面，那么截去的几何体是什么？板书设计： 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.1.2简单组合体的结构特征一、简单组合体：由简单组合体组合而成二、基本形式：1、由简单几何体拼接而成2、由简单几何体截去或挖去一部分而成例1请描述下图所示的组合体的结构特征。例2下图所示两个组合体有什么区别？