《空间几何体的表面积》
一、教学目标：1、知识与技能：（1）通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积。（2）能运用公式求解，柱体、锥体和台全面积，并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系。（3）培养学生空间想象能力和思维能力。2、过程与方法：（1）让学生经历几何全的侧面展一过程，感知几何体的形状。（2）让学生通对照比较，理顺柱体、锥体、台体三间的面积的关系。3、情感与价值：通过学习，使学生感受到几何体面积和体积的求解过程，对自己空间思维能力影响。从而增强学习的积极性。二、教学重点、难点重点：柱体、锥体、台体的表面积计算。难点：台体面积公式的推导三、学法与教法:1、学法：通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，通过剖析实物几何体感受几何体的特征，从而更好地完成本节课的教学目标。2、教法：探究交流法。四、教学过程
表面积：空间几何体的表面积几何体表面的面积；
正方体表面积：1--正方体和长方体的表面积长方体的表面积：
圆柱的表面积：2--圆柱和圆锥的表面积圆锥的表面积：rSOr
3--圆台的表面积OrO’
二、直棱柱、正棱锥、正棱台的测面积
例1一个圆柱形的锅炉，底面直径d=1m高h=2.3m,求锅炉的表面积（保留两位有效数字）。1m2.3m
例2圆台的上、下底半径分别是10cm和20cm,它的侧面展开的扇环的圆心角是1800，那么圆台的测面积是多少？（结果中保留）SBASOAB
例3.一个正三棱台上、下面边长分别是3cm和6cm,高是cm,求其测面积.ABCA1C1B1O1D1DOE
P.45练习作业P453.4P497.
微信/支付宝扫码支付