《一个数乘分数》教学设计

《一个数乘分数》教学设计　　教学目标：　　1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。　　2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。　　3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。　　教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。　　教学难点：推导算理，总结法则。　　教具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、复习引入　　1、计算下列各题并说出计算方法。　　× 　 × 　 ×　　2、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。　　3、引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。　　二、新知探究　　1、课件出示教学目标　　理解一个数乘分数的意义。　　掌握分数乘以分数的计算法则。　　学会分数乘分数的简便计算。　　2、教学例3　　(1)出示条件和问题：每小时粉刷这面墙的 ， 小时粉刷这面墙的几分之几?根据公式“工作效率×工作时间=工作总量”，学生列式： ×　　(2)引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的 ，第二步再涂出 小时粉刷这面墙的面积，即 的 ，由此得出 × 这个乘法算式表示“ 的 是多少?”　　(3)根据直观的操作结果，得出 × = ，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法： × = = 。　　(4)提出问题： 小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。　　3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。　　(1)意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。　　(2)计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。