四川省富顺县第三中学高二学案:2.2.2平面与平面平行的判定【学习目标】:1.让学生通过观察实物及模型,得出两平面平行的判定;2.理解并掌握两平面平行的判定定理;3.进一步培养学生空间问题平面化的思想。【重点难点】:重点两平面平行的判定定理,难点证明面面平行【导学过程】:一、自主学习(预习56-57页)1、回忆直线与平面的位置关系有哪几种?直线与平面平行的判定定理是什么?2、空间中平面与平面的位置关系有几种?并用图形语言表达出3、两个平面平行的基本特征是什么?有什么简单方法可以判断两个平面平行?二、小组合作1、知识探究1.平面与平面平行的背景班级小组姓名
2、知识探究2.平面与平面平行的判定定理
三、知识整合例2.在三棱锥P-ABC中,点D、E、F分别是△PAB、△PBC、△PAC的重心,求证:平面DEF//平面ABC课堂训练评价:
课外拓展练习:1.教材58页1、2、32.如图,ABCD是平行四边形,S是平面ABCD外一点,M为SC的中点.求证:SA∥平面MDB.