第二章课题2.2.3直线与平面平行的性质【学习目标】1.掌握直线和平面平行的性质定理；2.能灵活运用线面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线”“线面”平行的转化.【重点难点】学习重点:直线与平面平行的性质及其应用学习难点:将空间问题转化为平面问题的方法，【学习过程】一、自主预习（预习教材P58~P60，找出疑惑之处）复习1：两个平面平行的判定定理是_________________________________________________；它的实质是由__________平行推出__________平行.复习2：直线与平面平行的判定定理是________________________________________________.讨论：如果直线与平面平行，那么和平面内的直线具有什么样的关系呢？二、合作探究 归纳展示探究：直线与平面平行的性质定理问题1：如图7-1，直线与平面平行.请在图中的平面内画出一条和直线平行的直线.图7-1问题2：我们知道两条平行线可以确定一个平面(为什么?)，请在图7-1中把直线确定的平面画出来，并且表示为.问题3：在你画出的图中，平面是经过直线的平面，显然它和平面是相交的，并且直线是这两个平面的交线，而直线和又是平行的.因此，你能得到什么结论?请把它用符号语言写在下面.问题4：在图7-2中过直线再画另外一个平面与平面相交，交线为.直线,平行吗?和你上面得出的结论相符吗?你能不能从理论上加以证明呢?
图7-2新知：直线与平面平行的性质定理一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线都与该直线平行.反思：定理的实质是什么？例1如图7-3所示的一块木料中，棱平行于.⑴要经过内的一点和棱将木料锯开,应怎样画线?⑵所画的线与平面是什么位置关系?图7-3例2如图7-4，已知直线，平面，且∥，∥，都在平面外.求证：∥.图7-4
小结：运用线面平行的性质定理证题，应把握以下三个条件①线面平行，即∥；②面面相交，即=；③线在面内，即.※动手试试练1.如图7-5所示，已知∥，，，，求证：∥∥.图7-5练2.求证：如果一条直线和两个相交平面平行，那么这条直线和它们的交线平行.三、讨论交流点拨提升师生点拨要点记载：四、学能展示课堂闯关1.、、表示直线，表示平面，可以确定∥的条件是（）.
A.∥,B.∥,∥C.∥,∥D.、和的夹角相等2.下列命题中正确的个数有（）.①若两个平面不相交，则它们平行；②若一个平面内有无数条直线都平行与另一个平面，则这两个平面平行；③空间两个相等的角所在的平面平行.A.0个B.1个C.2个D.3个3.平行四边形的四个顶点、、、分别在空间四边形的四条边、、、上，又∥，则（）.A.∥，不平行于B.∥，不平行于C.∥，∥D.以上都不对4.和是异面直线，则经过可作___个平面与直线平行.5.异面直线都和平面平行，且它们和平面内的同一条直线的夹角分别是°和°，则和的夹角为______.五、学后反思1.直线和平面平行的性质定理运用；2.体会线线平行与线面平行之间的关系.知识拓展在证明线线或线面平行的时候，直线和平面平行的判定定理和性质定理在解题时往往交替使用，相互转换，即线面平行问题往往转化为线线平行问题，线线平行问题又转化为线面平行问题，反复运用，直到得出结论.【课后作业】：1.如图7-6，在所在平面外有一点，、分别是，过作平面平行于，试画出这个平面与其它各面的交线，并说明画法的依据.图7-62.已知异面直线都平行于平面，且、在两侧，若与平面相交于、两点，求证：
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