南雄市黄中学高一数学组3.1直线的倾斜角与斜率
1、让学生理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式。2、培养学生的数形结合思想、分类讨论的思想及公式应用能力。3、通过创设问题情景和多媒体教学，让学生在参与中感受和体验数学美，激发学生的学习兴趣和求知欲望。3.1直线的倾斜角和斜率教学重点：直线倾斜角和斜率的概念，过两点的直线的斜率公式。教学难点斜率概念的学习和过两点的直线的斜率公式的建立。教学目标：
在平面直角坐标系里点用坐标表示:思考？一条直线的位置由哪些条件确定呢？直线如何表示呢？
直线的位置我们知道，两点确定一条直线。过一点O的直线可以作无数条，可以用直线与X轴的夹用描述它们的倾斜程度一点能确定一条直线的位置吗？
一、直线的倾斜角1、直线倾斜角的定义：当直线L与X轴相交时，我们取X轴作为基准，X轴正向与直线L向上方向之间所成的角叫做直线的倾斜角（angleofinclination）注意：(1)直线向上方向；(2)轴的正方向。
下列四图中，表示直线的倾斜角的是()练习：ABCDA
2、直线倾斜角的范围：当直线与轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为，因此，直线的倾斜角的取值范围为：播放零度角锐角直角钝角按倾斜角去分类，直线可分几类？
3、直线倾斜角的意义体现了直线对轴正方向的倾斜程度在平面直角坐标系中，每一条直线都有一个确定的倾斜角。倾斜角相同能确定一条直线吗？相同倾斜角可作无数互相平行的直线
4、如何才能确定直线位置？一点+倾斜角确定一条直线过一点且倾斜角为能不能确定一条直线？（两者缺一不可）能
二、直线的的斜率思考?日常生活中，还有没有表示倾斜程度的量？如图3.1-3，日常生活中，我们经常用“升高量与前进量的比”表示倾斜面的“坡度”（倾斜程度），即升高量前进量ABCD设直线的倾斜程度为K
1、直线斜率的定义：我们把一条直线的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率(slope)。用小写字母k表示，即：例如：
当α是锐角时，
思考：当直线与轴垂直时，直线的倾斜角是多少？xyo
3、探究：由两点确定的直线的斜率如图，当α为锐角时，能不能构造一个直角三角形去求？锐角
如图，当α为钝角是，钝角
思考？xyo(3)yox(4)1、当的位置对调时，值又如何呢？请同学们课后推导！
思考？2、当直线平行于x轴，或与x轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？答：成立，因为分子为0，分母不为0，K=0
4、直线的斜率公式：综上所述，我们得到经过两点的直线的斜率公式：
1、当直线平行于y轴，或与y轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？思考？答：不成立，因为分母为0。
2、已知直线上两点、，运用上述公式计算直线AB的斜率时，与A、B的顺序有关吗？答：与A、B两点的顺序无关。
、如图，已知A(4,2)、B(-8,2)、C(0,-2)，求直线AB、BC、CA的斜率，并判断这些直线的倾斜角是什么角？yxo..........ABC直线AB的斜率直线BC的斜率直线CA的斜率∵∴直线CA的倾斜角为锐角∴直线BC的倾斜角为钝角。解：∵∴直线AB的倾斜角为零度角。∵例1
四、练习：1、解：(1)；(2)(3)(4)书本P91页1、2、3题
2、解：(1)，因为，所以直线CD的倾斜角是锐角；，因为，所以直线PQ的倾斜角是钝角。
3、解：(1)因为，所以，因此，直线AB的倾斜角是；(2)因为过C，D两点的直线垂直x轴，所以直线CD的倾斜角是；(3)因为，所以，因此，直线PQ的倾斜角是。
三、小结：1、直线的倾斜角定义及其范围：2、直线的斜率定义：3、斜率k与倾斜角之间的关系：4、斜率公式：
五、作业书本P94页2、3题
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