教材研读A.研读教材P82-P83:1.教材在平面直角坐标系中提供了几种确定直线位置的方法?2.直线的倾斜角α是如何定义的?3.直线的斜率k是如何定义的?是否每条直线都有斜率?通过这一问题的分析,教材提醒我们今后研究直线的斜率应注意哪些问题?
4.初中阶段,我们可以用函数解析式y=kx+b表示一条直线。①请问k,b表示的含义是什么?②通过叫擦分析研读,k,b又有何新的含义?③用y=kx+b表示一条直线有何局限?
B.研读教材P83-P84:1.两点确是一条直线,给定两点P1(x1,y1)x1≠x2,如何求直线P1P2的斜率k?2.通过两点P1(x1,y1)P2(x2,y2)求直线P1P2的斜率k的研究,涉及到鸡哥知识点的联系3.①为何P1(x1,y1)P2(x2,y2)中必须增加条件x1≠x2?②为何教材P84还提供了图3.1-4中(3)(4)两图?
学法小结1.解析集合研究的一般方法;2.直线倾斜角的定义?3.直线的斜率R公式?
例题精析例1:已知A(3,2),B(-4,1),C(0,-1),求直线AB,BC,CA的斜率,并判断这些直线的倾斜角是锐角还是钝角?例2:在平面直角坐标系中,画出经过原点且斜率分别为1,-1,2及-3的直线l1,l2,l3及l4。
[家庭作业]《考向标》P58-P59