高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.1.1倾斜角与斜率 学案
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高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.1.1倾斜角与斜率 学案

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时间:2022-08-16

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资料简介
3.1直线倾斜角与斜率【学法指导】1.阅读教材P82—P89页,结合倾斜角与斜率的定义,认真分析,总结规律、方法,独立完成导学稿;2.认真限时,规范书写,课上小组合作探讨,答疑解惑.A层:所有学生独立全部完成;B层:小组内部讨论完成;C层:有能力的同学完成.【学习目标】1.理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率;2.掌握过两点的直线斜率的计算公式;3.能用公式和概念解决问题.4.理解并掌握两条直线平行与垂直的条件,会运用条件判定两直线是否平行或垂直。5.通过探究两直线平行或垂直的条件,培养学生运用正确知识解决新问题的能力,以及数形结合能力。【学习重点与难点】重点:1.直线倾斜角与斜率概念;斜率计算公式.2.两条直线平行和垂直的条件.难点:1.直线的倾斜角与斜率关系;直线斜率公式的推导.2.启发学生,把研究两条直线的平行或垂直问题,转化为研究两条直线的斜率的关系问题.预习案【知识链接】:平面直角坐标系,坐标,正切函数,诱导公式一、倾斜角问题1:在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直线呢?问题2:在日常生活中,我们常说这个山坡很陡峭,有时也说坡度。这里的陡峭和坡度说的是山坡与水平面之间的一个什么关系呢?在直角坐标系中,确定直线位置的几何要素有倾斜角的定义:当直线与x轴相交时,取x轴作为基准,的角叫做直线的倾斜角,特别地,当直线与x轴平行或重合时,规定,故取值范围是.注:(1)定义的关键:①直线向上方向;②x轴的正方向;③小于平角的正角.(2)当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为度.请描述出下列各直线的倾斜角函数的图像的倾斜角为;的图像的倾斜角为;直线的图像的倾斜角为;直线的图像的倾斜角为.(3)直线倾斜角的范围为.判断题(概念辨析):(1)所有的直线都有唯一确定的倾斜角与它对应;而每一个倾斜角都能确定一条直线的方向.()(2)每一个倾斜角都对应于唯一的一条直线。()二、斜率1.在日常生活中,我们经常用“升高量与前进量的比”表示倾斜面的“坡度”(倾斜程度),即坡度(比)=直角三角形中锐角的正切如何定义?如图:=斜率的定义:,记为练习:(1)求下列倾斜角的斜率值:倾斜角0°30°45°60°90°120°135°150°斜率k注:(2)取值范围与斜率k取值符号规律? 2.(1)观察上表取值,锐角时斜率值的变化同倾斜角的大小变化有什么关系?规律:(2)钝角时呢?规律:结论:(1)由;(2);(3)由.练习:根据条件填或k的范围(1),则(2),则(3),则(4),则3.在平面直角坐标系中,已知直线上两点的直线的斜率公式为k=问题:(1)直线上两点,运用上述公式计算直线的斜率.斜率与、两点坐标的顺序有关吗?(2)当直线与x轴平行或重合时,公式是否适用?(3)当直线平行于y轴时,或与y轴重合时,上述公式还适用吗?为什么?三、两条直线平行与垂直的判定1.两条直线平行的判定对于两条不重合的直线、,其斜率分别为、,有.特别地,若两条不重合的直线斜率不存在,则这两条直线也平行.2.两条直线垂直的判定www.xkb1.com对于两条斜率分别为、的直线、,有.特别地,若一条直线斜率不存在,同时另一条直线斜率为0,则这两条直线也垂直.应用案例1.已知A(3,2)、B(-4,1)、C(0,-1),(1)求直线AB、BC、CA的斜率,并判断这些直线的倾斜角是锐角还是钝角.(2)当P在线段BC上运动时,直线AP的取值范围.变式训练:过点作直线,若直线与连结,的线段总有公共点,求直线的倾斜角与斜率的取值范围,并说明理由. 例2.在平面直角坐标系中,画出经过点原点且斜率分别为1,-1,2,及-3的直线1,2,3和4.解:变式训练:(1)经过下列两点的直线的斜率是否存在?如果存在求其斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角:①②③④⑤(18,8),(4,-4)⑥(0,0),(-1,).(2).直线经过原点和点,则它的倾斜角是___,它的斜率是___。(3).已知点,在坐标轴上有一点,若,则点的坐标为___。(4)画出经过点(0,2),且斜率分别为2与-2的直线.例3.设直线过坐标原点,它的倾斜角为,如果将绕坐标原点按逆时针方向旋转,得到直线,那么的倾斜角为()A.B.C.D.当时,倾斜角为;时,倾斜角为例4.经过两点A,B的直线的倾斜角为,求的值。例5.已知,试判断直线与的位置关系,并证明你的结论.变式训练:1.根据下列给定的条件,判断直线与是否平行。(1)的倾斜角为,经过,;(2)经过点,;经过点,。 2.已知经过点和的直线与斜率为-2的直线平行,则m=___。例6.已知四边形的四个顶点分别为,试判断四边形的形状,并给出证明.例7.已知,试判断直线与的位置关系.例8.已知三点,试判断的形状.变式训练:根据下列给定的条件,判断直线与是否垂直。(1)的斜率为-10,经过点,。(2)经过点,;经过点,。应用案1、关于直线的倾斜角和斜率,下列哪些说法正确A.任一条直线都有倾斜角,也都有斜率;B.直线的倾斜角越大,它的斜率就越大;C.平行于x轴的直线的倾斜角是0°或180°;D.两直线的斜率相等,它们的倾斜角相等;E.两直线的倾斜角相等,它们的斜率相等.2.下列命题:①任何一条直线都有唯一的倾斜角;②一条直线的倾斜角为;③倾斜角为的直线只有一条;④直线的倾斜角的集合与直线集合建立了一一对应关系。其中,正确的命题有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.已知直线的倾斜角为,若,则此直线的斜率为()A.B.C.D.4.如果直线和的斜率均是方程的根,那么直线和的位置关系是().A.平行B.垂直C.平行或重合D.相交5.若直线的倾斜角是,直线过两个不重合的点A,B,且,则等于()A.-1B.-2C.2D. 6.斜率为2的直线经过点三点,则,的值分别是___.7.已知,若平面内三点共线,则___.8.已知定点,以A,B为直径的端点,作圆与轴有交点C,则C点的坐标是___。9、已知a,b,c是两两不等的实数,求经过下列两点直线的倾斜角.(1)A(a,c),B(b,c);(2)C(a,b),D(a,c);(3)P(b,b+c),Q(a,c+a).10、已知点A(1,2),B(-1,0),C(3,4)三点,这三点是否在同一条直线上?为什么?11.已知实数满足,当时,求的最大值与最小值。12.已知坐标平面内三点,若直线过点C且与线段AB总有公共点。求直线的斜率的取值范围。13.试确定m的值,使过点的直线与过点的直线⑴平行;⑵垂直。14.已知三点,求点D的坐标,使直线且15.过两点的直线的倾斜角为,求的值.

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