高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.2.3 直线的一般式方程 教案设计
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高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.2.3 直线的一般式方程 教案设计

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时间:2022-08-17

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资料简介
直线的一般式方程【教材分析】直线方程一般式是在学生学习直线方程的点斜式,斜截式,两点式,截距式的基础上,进一步研究直线方程.我们知道直线方程的点斜式,斜截式,两点式截距式是有限制条件的.此外直线方程一般式要涉及二元一次方程.通过公式的选择与互换,可以培养学生分析问题、解决问题的能力.【教学目标】(1)掌握直线方程一般式的形式;(2)会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;(3)会把直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式化为一般式。【教学重点】直线方程的一般式及各种形式的互化.【教学难点】在直角坐标系中直线方程与关于x和y的一次方程的对应关系,关键还是直线方程各种形式的互化.【教学过程】一.复习回顾1.点斜式:y-y1=k(x-x1)(k存在)2.斜截式:y=kx+b(k存在)3.两点式:()4.截距式:=1()发现:他们都是关于x,y的二元一次方程思考:(1)平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于下x,y的二元一次方程表示吗?(2)每一个关于x,y的二元一次方程都表示一条直线吗?结论:(1)平面上的任意一条直线都可以用一个关于x,y的二元一次方程表示。(2)关于x,y的二元一次方程都表示一条直线。二.新课1.定义:关于的二元一次方程:(不全为0)叫做直线的一般式方程,简称一般式.2.二元一次方程的系数和常数对项对直线位置的影响在方程(不全为0)中A,B,C满足的条件方程表示下列直线①当A=0,B≠0,C≠0平行于X轴 ②当A≠0,B=0,C≠0平行于Y轴③当A=0,B≠0,C=0于X轴重合④当A≠0,B=0,C=0与Y轴重合⑤当A≠0,B≠0与X,Y轴都相交⑥当A,B不同时为0,C=0过原点例题1.已知直线经过点A(6,-4),斜率为-,求直线的点斜式和一般式方程.解:经过点A(6,-4)且斜率为-的直线方程的点斜式方程为y+4=-(x-6).化成一般式,得4x+3y-12=0.2.把直线l的方程x-2y+6=0化成斜截式,求出直线l的斜率和它在x轴与y轴上的截距,并画出图形.解:由方程一般式x-2y+6=0,①移项,去系数得斜截式y=+3.②由②知l在y轴上的截距是3,又在方程①或②中,令y=0,可得x=-6.即直线在x轴上的截距是-6.因为两点确定一条直线,所以通常只要作出直线与两个坐标轴的交点(即在x轴,y轴上的截距点),过这两点作出直线l(图2).图2通过例题1,2(1)求直线方程注意选合适的形式(2)直线的五种表示方法在一定条件下可以相互转化,一般情况下,最后保留一般式方程(3)画直线时一般找出直线与坐标轴的截距,利用两点决定一条直线完成作图(4)直线与二元一次方程之间的联系,体现出数形结合的思想【板书设计】一、复习回顾1.点斜式2.斜截式3.两点式4.截距式思考二,新课1.定义2.二元一次方程的系数和常数对项对直线位置的影响例1例2题目例2解答过程【课堂小结】(1)掌握直线方程的一般式,了解直角坐标系中直线与关于x和y的一次方程的对应关系; (2)会将直线方程的特殊形式化成一般式,会将一般式化成斜截式和截距式;【作业】99页练习1,2,3题

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