高中物理必修第一册导学案：第一章 运动的描述 质点、参考系和坐标

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯质点参考系课堂预期达标要求1、理解质点的概念。能明确物体在什么情况下可以看作质点。体会科学研究中建立物理模型的方法。2、理解参考系的选取在物理中的作用．会根据实际情况选取参考系。使学生进一步体会运动时绝对的，静止时相对的，对物体运动的描述是相对的辩证唯物主义思想。3、认识一维坐标系。能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化。链接预演一、机械运动1．定义：物体相对于其他物体的,叫做机械运动，简称运动。2．宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是，静止是。二、物体和质点1．定义：用来代替物体的有的点。（1）质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有，它的质量就是它所代替的物体的质量。（2）质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都看成质点。（3）质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。2．物体可以看成质点的条件：。3．突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。练1、下列有关质点的说法正确的是（AB）A、研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看作质点B、研究花样滑冰运动员在冰面上运动的轨迹时，可以将运动员看做质点C、用GPS定位系统确定正在南极考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点D、因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需时间时，可以把子弹看做质点练2、毛泽东诗词中“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这一句表明（BC）A、坐在地上的人是绝对静止的B、坐在地上的人相对地球以外的其他星体是运动的C、人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的D、以上说法都错误三、参考系1．定义：。2．选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果。当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。3．参考系的选择：描述一个物体的运动时，参考系可以，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。在不说明参考系的情况下，通常应认为是以为参考系的。四、坐标系：物体做机械运动时，其位置会随时间发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯运动，只需建立坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立坐标系来描述．合作探究练3、从一深为4m的井中用水桶提水，出井后又将水桶提升了1m，选井口处为坐标原点，水桶竖直向上提升的路线为x轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置和最后的位置坐标分别是（B）A、4m,1mB、-4m,1mC、5m,0D、-5m,1m练4、一列火车自西向东沿笔直的铁路运动，从A站出发经过B站后，最终到达C站，若AC=100m，BC=30m,请以B点为坐标原点，向东为正方向建立直线坐标系，并在坐标系中指出A、B、C站的坐标。课堂诊断训练1.下列关于质点的说法中，正确的是()A.质点是一个理想化的模型，实际并不存在B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C.凡是轻小的物体，都可看作质点D.如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描写的运动的参考系分别是()A.竹排上的人、江岸B.江岸、竹排C.竹排上的人、竹排D.江岸、江岸3.下列说法中正确的是()A.被选作参考系的物体是假定不动的B.一乘客在车厢内走动的时候，他说车是运动的C.研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系D.质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关4.在以下哪些情况下可将物体看成质点()A.研究某学生骑车回校的速度B.对某学生骑车姿势进行生理学分析C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面5.嫦娥二号的成功发射标志我国在航空航天事业上又向前跨越了一大步，假设中国宇航员登上月球，在月球上拍摄地球照片如图1所示，那么在月球上观察到地球的运动形式是(以月球为参考系)()A.静止不动图1B.只有自转C.只有公转D.既有自转又有公转6.一个小球从距地面4m高处竖直向下抛出，被地面弹回，在距地面1m高处被接住.坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向.则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是()A.2m，－2m，－1mB.－2m，2m，1m2图2 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.4m，0m，1mD.－2m，0m，－1m7.如图2所示，是特技跳伞运动员的空中造型图.当运动员们保持该造型下落时，若其中一名运动员以相邻的运动员为参考系，则他自己的运动情况怎样？当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他这是以什么物体作为参考系的？挑战自我8.俄罗斯是盛产撑杆跳高运动员的国家，布勃卡和伊辛巴耶娃，分别35次和24次打破撑杆跳高世界纪录，撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳高运动分为如下阶段：助跑撑杆起跳、越过横杆.讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点.从中体会质点模型的建立过程.(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点？(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？(3)测量其所跳高度(判断其是否打破记录)时，能否将其看成质点？课后总结：1、获得知识规律：2、主要科学方法：3