班级：10级班姓名：组名：1.1质点参考系、坐标系寄语：新学期，新起点，相信自己一定行！只要自己坚持不懈地努力！！【学习目标】1、知道质点的概念及条件；2、知道参考系的概念及作用；3、掌握坐标系的简单应用；【学习重点】1、质点、概念的建立；2、明确参考系的概念及运动的关系；【学习难点】1、质点模型的条件判断；2、坐标系的建立；【知识链接】我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式，那么什么是机械运动呢？请列举几个运动物体的例子。机械运动：。举例说明：①②③④【学习过程】一、物体和质点问题：选择以上一个较复杂的运动，我们如何描述它？１、描述起来有什么困难？２、我们能不能把它当作一个点来处理？是不是任何情况下都可以把物体当成点来看呢？自然界物体的运动是多种多样的，要想详细而准确地描述物体上各部分的运动，是一件十分困难的事。如：①奥运会冠军王军霞在万米长跑中；②研究地球的公转时；③研究地球自转时；④研究火车从上海开到北京时；⑤研究火车过桥时；⑥研究比赛中的乒乓球运动时；以上几种情况是不是都可以把物体当成点来研究？
①；②；③；④；⑤；⑥。看来，在某些情况下，真的可以不考虑物体的大小和形状。在什么条件下可以把物体当作质点来处理？【小结】１、只有 ，没有 和 的点叫做质点。２、质点是一种科学抽象，一种理想化的模型，这种忽略 因素、突出 因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。３、一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身 、 和 无关。４、一个物体能否被看成质点，取决于所研究的问题的性质，同一个物体在不同的问题中，有的能被看作 ，有的却不能被看成 。【针对练习】（B级）1、下列物体能看做质点的是（）A、沿着斜面下滑的木块；B、研究斜面上的木块是下滑还是翻滚；C、电扇的叶片；D、自转中的地球；（A级）2、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、地球很大，一定不能看做质点；B、原子核很小，一定能看做质点；C、同一物体在不同的情况中，有时可看做质点，有时则不可看做质点；D、质点是一种理想化模型，无实际意义；二、参考系静坐在汽车里的乘客，司机说他静止没动，路旁的孩子赞叹他前进得真快。一个说他静止，一个说他运动，谁说的对呢？观察课本第10页，图1.1-3和图1.1-4，阅读图旁文字，回答以下问题：
１、根据两图可得出什么结论？２、就图1.1-4能否提出一些问题？（例如为什么跳伞者总是在飞机的正下方）【小结】描述一个物体运动时，用来做的假设不动的另一个物体称为参考系。（1）标准性：用来作的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于而言的。（2）任意性：参考系的选取原则上是，在实际问题中应以研究问题的方便、对运动的描述尽可能简单为原则。在研究地面上的物体的运动时，通常取或相对于不动的物体做参考系。（3）统一性：比较物体运动时，应该选择。（4）差异性：描述同一物体的运动时，若以不同的物体作为参考系，观察的结果。【讨论】1、地球的公转２、一江春水向东流３、太阳东升西落在上述三例中，各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的。1、；2、；3、；三、坐标系１、为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的，这个坐标系应该包含、和。2、如图所示，若某一物体运动到A点，此刻它的位置坐标=，若它运动到B点，此刻它的位置坐标=。2B-20OAx/m3、坐标系分为以下三种：、、。【反思小结】
总结本节课你所学到的内容；说说你对全球定位系统的了解。【当堂检测】（A级）1、下列关于质点的说法中，正确的是（） A、质点就是质量很小的物体； B、质点就是体积很小的物体；C、质点是一种理想化模型，实际上并不存在；D、如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点；（B级）2、在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（） A、研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少；B、研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化；C、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上；D、正在进行花样溜冰的运动员；（B级）3、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 （ ）A、船和山 B、山和船 C、地面和山 D、河岸和流水（B级）4、一个小球从距离地面4m高处落下，被地面弹回，在距离地面1m处被接住。坐标原点定在抛出点正下方2m处，选向下为坐标轴正方向，求小球的抛出点、落地点、接住点的坐标。【布置作业】第12页2、3题
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