高一物理学生活动单：质点参考系和坐标系三维目标:1、知识与技能（1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。（3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。2、过程与方法体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系；通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。3、情感态度与价值观热爱自然、关心科技、正确方法、科学态度学生活动一：回顾初中所学知识，结合阅读课本，回忆什么是机械运动。并阅读课本第一、二段文字，初步认识质点及其条件。(15’)思考并完成下列问题：1、质点就是没有 ，没有 ，只具有物体 的点。2、一物体能否把它看作质点，与该物体的大小、形状有关吗？主要取决于什么因素？3、研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？若要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？4、你了解有关原子核的初步知识吗？知道原子核的大小吗？可以把原子核看作质点吗？5、在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常可以忽略。以建立物理模型，这是一种科学的抽象。你以前接触过这样的物理模型吗？学生活动二：阅读课本并结合图1.1—3和图1.1—4完成以下问题，理解参考系的意义(10’)1、研究机械运动过程中如何选择参考系？2、坐在正在行驶的列车车箱中的乘客，你可以选择几种不同的参考系来描述该乘客的运动，各是什么运动状态？3、参考系选取的基本原则是__________________________________。4、比较两个物体运动的情况，选择__________________参考系才有意义。
学生活动三：阅读课本，完成以下问题。理解坐标系的意义(5’)1、坐标系相对参考系是_________。2、坐标的三要素是：__________、__________、__________。课堂小结:1、物体能否看成质点主要取决于什么因素？2、参考系选取有哪些原则？3、学会用坐标系表述物体的位置以及位置的变化。课堂反馈(15’)：1、下列各描述中，正确的是（）A、体操运动员在做单臂大回环，可以视为质点B、研究地球的公转时，可以把地球看成质点C、研究地球自转时，可以把地球看成质点D、细胞很小，可把它看成质点2、下列关于质点的说法中，正确的是()A、质点一定是体积、质量都极小的物体B、当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以将火车视为质点C、任何物体在一定条件下都可以看作质点D、只有低速运动的物体才可以看作质点，高速运动的物体不可看作质点3、关于参考系的描述中，正确的是（）A、参考系必须是固定不动的物体B、参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C、参考系必须是相对于地面静止的物体D、参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体4、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这一句诗表明（）A、坐在地上的人是绝对静止的B、坐在地上的人相对于地球以外的其它星体是运动的C、人相对于地球是运动的D、以上说法都是错误的5、第一次比世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军射出的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（ ）A、子弹飞行的速度很小B、飞行员飞行的速度不大C、子弹相对飞行员的速度很小D、子弹相对飞行员的速度很大6、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是（）A、甲向上、乙向下、丙不动B、甲向上、乙向上、丙不动C、甲向上、乙向上、丙向下D、甲向上、乙向上、丙也向上、但比甲、乙都慢7、甲、乙两人同时从某颗树出发，以树为参考系，甲向东走了5米，在同一时间内乙向西走了3米，则：（1）若以甲为参考系，乙的运动方向和运动距离为多少？（2）若以乙为参考系，甲的运动方向和运动距离为多少？
微信/支付宝扫码支付