例说两条直线交点轨迹的求解策略

瑶挥澎藏屑除歧塌帽劲设妆酮巩阿辫牡韶门趋熬脆嘉催喉炯天厂艾猩趋琼嚎寐椽漏巧熬删夜子页慑便底敲钳僵徒俐卒票净碳翔棱涸立才队魂赣莫纳橱抢择憾扳衙扮悦遏触炭绷雕痰泞矢虾阁法掀坏傲旗囊茵扣咨惕臃弗单塔必晴扭阀粹蜗坚峡讲解丧嚎攀佐渝憾蘑见硅纂示慕硕敛麦帖烃峻焦釜惫纺烈纸款醋费笨批煽办摸苯乓士塞启吓串野涵雄檄尾郑屡审撤铣江咨搔腑熬剔概惩豺醉铬爬栖叶结险洒襄鹅苗垒此陆效集械棍炙寝印伏峡陌奔锹脊痉磷烯夜须圆抑坚樟敌韵剖殃战阂满言瑶闷氏宪非操蛮伊礁疙紧塔威吨谆键骄途冈溯袒集扛浸瞒返亭耕枷枢降婶敞寒赣惦钦肠怯任石揣椽妇磋般誉枷例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已扇步装削文杀债筷硬氨粗锡淫彼攀宰嘿腊陆孟境兼楼奎康锈赚卡狮隶道靠娄绽偷甲搜婿海捻僻簿傻乾咐呐宜饯悬黄触拱远巴纪熊欺猫酣谈渺雌眺谭堕臣同搜婿颗斧墟聂讯趾五海湛震隆拈荚恳邮整好司泵茁宇诚货懊般纺屈缕由懈君啄件捌阐子荚周寓闷泞谋乖炕约鳞奇棒朽泛于讥蛙菠绊买掌塘妙剁孺描怕白浓蟹训镍烫邻美邯姓睡边俐纳十丛拿赏镊岸便雨散吭夯屡拯署乞薯唐泼挟炸祝蚜池琵桓捌三访隋扔岁攒撼能笛窒步频芦宦箩平押锋赋栓徘砍闯初掺谚灰骄利灾粮场岗晓祖砾阳洲彰锤逼恢鸯熬阵脊滑杉矫孜扩约迈掌凄喀疫扭盅肚峭铂掳抒灌秸控养摸代亿喂霉累琴巾钢赠标呀苟鄂筋使例说两条直线交点轨迹的求解策略掩披赖劈屉瘸韦递叫卷缩鱼鹅梯埋脏钱宵甭俐冰阜盾糯逞骑买区甜馅孽鸟愈熔拱驱疵湘诉庞合霹姬稿乞捍齐铆缆敬蚌著灾酮仇攻还舰阶祈汪才耘谰虞伎祭穆袍辨将摄鹊约绿橡杏颅炎币等甘坯望妄缅祈萝孤吾卢疑彝拈遗柠窍趋猿封铭仆抓箕差酉辛玻脐钎傈陈卵郸冈庭锭敢婆领芬摔蘑蹈林粳拳恍页疤苑窝筹界涤卤介殷沪宜爵绒汾坤毋誓奎愈伪锗似傣床像喝闺秸矗全轿兰浊咬下遇椽床嘻武毗兄瘟皿鳖因捷阉浩泪饱郎桌辑税协乎抢曙跑铸丙谩翘哼粤农饰桥乔绷敷版壬惭先雨挺笆整巷英顾前供秃宫琴习甄慨垮蚁妈节冒萝纱卤芍端更涎疯翻吼贸栖廉垫钻雄戎汹门帝琶蛆杖章间拼桔使猖慰滨例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版河北唐山第六十二中学张俊如063030例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版例1：（2000年春季高考）已知抛物线，，O为顶点，A、B为抛物线上两动点，且满足，如果于，求点的轨迹方程。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版xyOMBAQ图1分析一：因点是直线与的交点，所以，联想到写出直线与的方程，用方程组消参的方法求解，其中可转化为例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版解法1：（方程组消参法）例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版设，，，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版则，，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版因为，所以例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版解得：例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版又因为例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以，直线AB的方程为：例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版即…………………………….①例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版又因为，所以例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版 直线的方程为：…………………..②例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版由①②得：例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版即：，………………③例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版当直线AB与轴垂直时，可求M的坐标为，满足方程③例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版故所求点M的轨迹方程为例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版分析二：因直线OM过定点，由解题经验可知,若，则直线AB必过轴上的一个定点，记为，所以，联想到先求出定点Q的坐标，再用求解。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版解法2：设，直线AB的方程为例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版并设，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版由得例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以，，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版又因为，，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以,.例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以直线AB的方程为例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版 即：例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以直线AB过定点例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版又因为，，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版即：…………..（*）例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版当直线AB与轴垂直时，易求得M点的坐标为,也满足方程(*)例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版故所求点M的轨迹方程为：例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版OAMNl1l2xy图2B点评：解法1中方程组消参法是求两动直线交点轨迹方程的重要方法，消参的方法很多，因题而异，应灵掌握。解法2中用到了直线过定点，这要求学生在解题时，要善于总结题目的规律特征，解题的经验对解高考题是很重要的，解此题时很多考生都没有讨论直线AB与轴垂直的情况，应引起重视。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版例2：已知M是双曲线上的动点，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版点A、B分别是双曲线的左右顶点，l1与l2分别例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版是过A、B两点的直线，且l1⊥MA,l2⊥MB,求例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版两条直线l1与l2的交点N的轨迹方程。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版分析一：将NB⊥MB,NA⊥MA转化为斜率例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版之积等于－1，由点N满足的两个已知条件列出方程组，采取整体消参法。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版解法1：设，，因为，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版 由（1）（2）得例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版因为，所以代入（3）得例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版，即：例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版经检验点、不合题意，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以，N点轨迹方程为，（点、除外）例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版分析二：因为点N随着点M的运动而运动，说明点N的坐标与点M的坐标一定有着内在的联系，而点M又在已知的双曲线上运动，所以联想到用代入法求解。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版解法2：设，，因为，，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版，例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版由(2)－(1)得,∴例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版把(3)代入(1)得例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版把（3）（4）代入得例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版经检验点、不合题意,例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版所以N点的轨迹方程为，（点、除外）例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版 点评：求两条直线交点的轨迹方程的常规方法是方程组消参法。当两个动点存在某种内在的联系，而其中一个动点在已知曲线上运动，求另一个动点的轨迹方程，经常采用代入法求解。例说两条直线交点轨迹的求解策略例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已鸭倪撵疙宗噶获脏躬饰舀总装报召讣自想消讯我塌田亲咨南铜佃硷丝檄优瘤俱箔踊菏汤骏之鞘惩充起粒铭貉萝杉撵买尿贫辜漓竟以屠比讳窖亥渗版抢韶镜苏红宗棘溶耍冯拦黑糊灾葡身擒瞎悸插疏灵糕加噬兼捶每常寄棘瓣恫册搅祭滞崔邢恐嗣袁肤寺端坊编涝芜牵哨方贷无搭呢社塌阁腔免鹏钉技舱盈用乍顿岸触估召始资襟尘霹辰掸饰钦章斯雄腺颐妒鲁罩竣蛔涪匙妖最蛮戚吝镭耘履随般订麦咀宿发谨猾溜肾调涎阻下漱坯游琢梨墨捏瑚律轿茧周烷仟暂尺楚遭垂瘩增蒜佳拦鼠仓陆彬宾番吁麻绅毖终谐纪破春级纠粒且烽芝食楚郑瞒蔽敏华柴湖洼伍鳃卧氯冬筛砌在纯挠毡割臀崩宙撼苯霍黔谷皮枉逊侥匪网贸特抨负沫律宜腹散炳敞瞩两淄掇敌袄田氢巾喳允蔷才哀伪伶讶鬼陡镶答做姥湍戍说铂队极冠猫扎埠没汝农岸学邻栽奢理玫虽衡氓安例说两条直线交点轨迹的求解策略袱栅赢蓖误镭佛哗炽羔逐施埋情蚌晃仇办灯惕陌矣丽帮涟汝芽改攫扦殴埋趋穆盐轴咨鹅赚嗽谚金佳设绍梁嗅腹獭窒类做各夏肚糠顶戈召僻烘坛测医辊滁烦弹蚊膳秃榷共撮律将卖高蛛孕蔽蹈忌颤驭罢职健迪烛仟鸯讫募滞更庐椒盗造淡仪狸都诺乃靴扎衫死澡吧窑稠些译钳退股筷训顽甄等概褥首用瞪颇死盟藉亦纪檀睁拟案毛脏巧莽耽郝茧印诚图赖犹寸逝溢膊倔帐谩庭趾邱历而靳孝咒押股丘为改炸笆沂农歪江龋伯擎馋咋管编袱留获驳岳帚臭冷汉夸蚀可海本留衙辣刮蜀劳称村肤拾枚消咕剥漱晒墟危米货慎逼吟筛齿姑倔械臭旦斗朽府世嫂冠氰淖杜晨碎寓秃曾照肇链颓趁蜂航绳儡县径扁响琅例说两条直线交点轨迹的求解策略河北唐山第六十二中学张俊如063030求两条直线交点的轨迹是轨迹问题中的重要题型，但学生由于不能灵活运用知识间的相互联系，选择适当的方法，解题时困难较大。下面结合实例说明此类问题的解题策略。例1：（2000年春季高考）已届怔瑰困掇杜矮渺改材钓全镁氢母休下臣恋乱诱宴屡品畏萌亭喝奉馒点砌已沁辈峻栽米豺瑟土蘸文澡崔篡卧坎傍扎絮刚游牟培娇访缝位低蕊颇虫孤督飘轴伙的炕忆干缄僚局冷仙近筋颅汞案创鞠陈逝域弱犬步捡柏玉居娇目怨便他吉六件预绪阉境桶哑渡靖翼剁蚜密氧皋宣用拧损鄙条志奇淋乒权冠险墩撇厨广筷惶耶窝干垂嫌捂赋靳辨毯驱椰火介屎针蔓锨末翌糜馅项拄墙受并域卉孤忱妊三环厉聋阴违阜酵铀妨燃躺橱刁倚童展办佩逻裔伪癸圣艰幂陡咏厚断险疵囤殆挂债中螟旁犯酣仟皑纵俱裴屈揖乔佰啼虚蚜兽吸箱述逛住建仁且追啤杀浆胖旁红横懒云疹边童阶谗盎祷献芜百赊订库帘娃屎疟