高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.2.2 两点间的距离 PPT课件
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高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.2.2 两点间的距离 PPT课件

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时间:2022-08-25

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资料简介
§3.3.2两点间的距离 课标要求:探索并掌握两点间的距离公式教材分析:本节主要设置了两个问题:一个是建立直角坐标系中两点间的距离公式;另一个是用坐标法证明简单的平面几何问题。两点间距离公式的建立对建立点到直线的距离公式有启发作用,以后圆与圆锥曲线方程的推导、直线与圆锥曲线相交的弦长公式都要用到两点间距离公式。用坐标法解决平面几何问题,在第四章圆与方程也要涉及,因此这里要求不要过高。 教学目标:1、知识与技能(1)掌握两点间的距离公式并能熟练运用(2)能用两点间距离公式解决简单的平面几何问题2、过程与方法:通过本节学习,充分体会数形结合思想的优越性3、情态和价值:体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题重点与难点分析:两点间距离公式的应用是本节的重点,利用课后练习是学生熟练掌握公式。两点间距离公式的推导过程是本节的难点,在推导探索两点间距离公式时,可用启发引导,并用旧知识同化,问题串的形式理清思路,从特殊到一般。 学法与教法:为了体现学生的主体地位,教师的主导作用,学生可用学案构建自己的知识结构,组织小组讨论交流的方法教师精讲点评。数学思想:本节体现了数形结合的思想,解析几何的实质用代数的运算研究几何图形性质的方法。 问题4已知平面上两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),如何求P1P2的距离|P1P2|呢?以上的三个问题对你有何启发?问题导入问题1、初中怎么求数轴上的两点间的距离?问题2、若P1(2,3),P2(2,5)则这两点的距离为:问题3、若p1(3,0),p2(0,4)您能将其标在直角坐标系里吗?这两点间的距离为:在计算中你运用了哪个定理? 已知平面上两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),如何求P1P2的距离|P1P2|呢?两点间的距离Q(x2,y1)yxoP1P2(x1,y1)(x2,y2)(3)x1≠x2,y1≠y2 练习1、求下列两点间的距离:(1)、A(6,0),B(-2,0)(2)、C(0,-4),D(0,-1)(3)、P(6,0),Q(0,-2)(4)、M(2,1),N(5,-1)2、已知点A(a,-5)与B(0,10)间的距离是17,求a的值。 例题分析注:1、此题的收获?(方程的思想)2、由|PA|=|PB|你能联想到什么?结合图形你还能想其它的解法吗? 已知点P(a,2),Q(-2,-3),M(1,1),且|PQ|=|PM|,求a的值。练习 例题分析例4、证明平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和。yxo(b,c)(a+b,c)(a,0)(0,0)ABDC分析:首先要建立适当的直角坐标系,用坐标表示有关量,然后进行代数运算,最后把代数运算的结果“翻译”成几何关系。总结:1、进一步熟练掌握两点间距离公式2、你能通过例4总结用解析法进行证明的步骤吗?3、在例4中,你是否还有其他建立坐标系的方法吗?4、你怎么理解建立适当的坐标系? 用坐标法证明简单的平面几何问题的步骤:第一步:建立坐标系,用坐标表示有关的量;第二步:进行有关的代数运算;第三步:把代数运算结果“翻译”所几何关系. 练习4、证明直角三角形斜边的中点到三个顶点的距离相等。yxoBCAM(0,0)(a,0)(0,b) 1、平面内两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)的距离公式是?请你以此知识点为同桌出道题!知识梳理,课堂反馈2、用坐标法证明简单平面几何问题的有哪三个步骤?你是怎么理解的? 作业:1、书面作业习题3.3A组8B组72、探究性作业习题3.3A组6课后记:

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