高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.2.2 两点间的距离 导学案
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高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.2.2 两点间的距离 导学案

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时间:2022-08-25

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资料简介
3.7平面内两点间的距离导学案班次组次:姓名______________【学习目标】1.掌握平面内两点间的距离公式及推导过程,并能准确运用两点间的距离公式;2.掌握坐标法的解题步骤,体会坐标法对于证明平面几何问题的重要性,提高应用意识.【学习重点】两点间距离公式的应用【预习案】一.教材助读1.数轴上两点P1,P2的坐标分别是,则=______________.2.设,,观察课本P104图3.3-2知,在中,=_____________,=_____________,所以___________________.3.两点,间的距离公式:=______________________.4.阅读例4~思考的内容,并回答下列问题:(1)例4是怎样建立直角坐标系的?(2)建系后,为什么设出B,D两点坐标后不再设C点的坐标?(3)例4的计算主要运用了哪个公式?(4)怎样概括例4解决问题的基本步骤?三.预习自测1.已知点,,则.2.式子可以理解为()A.两点与的距离B.两点与的距离C.两点与的距离D.两点与的距离4 3.已知间的距离为17,则.【探究案】探究一.平面上两点间的距离:1.平面内两点间的距离公式的几何意义是什么?它与两点的先后顺序有关吗?2.(1)当点是原点时,=____________.(2)当⊥轴时,=____________;当⊥轴时,=____________.3.当直线的斜率为时,两点的距离公式可写为=_________________.练习:已知斜率为的直线上有两点,,则.探究二.坐标法(解析法)利用坐标法解决几何问题的基本步骤是什么?探究三.平面内两点间距离公式的应用例1.已知△ABC中,,你有哪些方法判断此三角形形状?说出你的理由。变式练习:在直线上求一点,使到(-2,-4),(4,6)两点距离相等.4 探究四.利用坐标法解决几何问题例2.已知△ABC是直角三角形,斜边BC的中点为M,建立适当的直角坐标系,证明:.拓展提升100m30m20m80m如图所示,某房产开发公司要在荒地ABCDE上划出一块长方形地面(不改变方位)建造一幢居民民宅,问如何设计才能使该幢住宅的占地面积最大?【练习案】1.动点到原点距离的最小值为_____________.2.点的距离为6,则=____________.3.已知,且,则实数4.已知:△的顶点为(1)求AC边的长;(2)求BC边上中线AM的长.5.已知点A(4,12),在轴上找一点,使4 4

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