高中数学人教A版必修2 第三章 直线与方程 3.3.3点到直线的距离 课件

X点到直线的距离文化基础二组罗晓文 点到直线的距离复习提问1、平面上点与直线的位置关系怎样？2、何谓点到直线的距离？答案:1.有两种,一种是点在直线上,另一种是点在直线外.2.过点作直线的垂线,点到垂足的线段长. 问题1思路：设A≠0，B≠0，这时直线l与x轴、y轴都相交，过P作x轴的平行线，交于l点R(x1,y0)；作y轴的平行线，交于l点S(x0,y2)d由得由三角的面积公式得：特例：当A=0或B=0时，也适用。PR(x1,y0)S(x0,y2)y0x 当AB=0（A，B不全为0）（1）Ax+C=0XYO用公式验证结果相同（2）By+C=0用公式验证结果相同OXY Oyxl:Ax+By+C=0P(x0,y0)1.此公式的作用是求点到直线的距离；2.此公式是在A≠0、B≠0的前提下推导的；3.如果A=0或B=0，此公式也成立；4.用此公式时直线方程要先化成一般式。 例1、求下列各点到相应直线的距离 解:设所求直线的方程为y-2=k(x+1)即kx-y+2+k=0由题意得∴k2+8k+7=0∴所求直线的方程为x+y-1=0或7x+y+5=0.2-1 例2的变式练习求过点A(-1,2)且与原点的距离等于(1).距离改为1;(2).距离改为;(3).距离改为3(大于).想一想?在练习本上画图形做. 例2的变式练习(1).距离改为1,x=-14(y-2)=-3(x+1)2-1或x=-1(易漏掉)则用上述方法得4(y-2)=3(x+1) 例2的变式练习（2）.距离改为,2(y-2)=x+12-1则得2(y-2)=x+1; （3）.距离改为3(大于),则23-1-3无解。例2的变式练习 例3求平行线2x-7y+8=0与2x-7y-6=0的距离。Oyxl2:2x-7y-6=0l1:2x-7y+8=0两平行线间的距离处处相等在l2上任取一点，例如P(3,0)P到l1的距离等于l1与l2的距离直线到直线的距离转化为点到直线的距离P(3,0) 练习3.求下列两条平行线的距离：(1)L1:2x+3y-8=0，L2:2x+3y+18=0(2)L1:3x+4y=10，L2:3x+4y-5=0解:点P(4,0)在L1上 Oyxl2l1P任意两条平行直线都可以写成如下形式：l1:Ax+By+C1=0l2:Ax+By+C2=0直线的方程应化为一般式！ 1.今天我们学习了点到直线的距离公式,要熟记公式的结构.应用时要注意将直线的方程化为一般式.2.当A=0或B=0(直线与坐标轴垂直)时，仍然可用公式，这说明了特殊与一般的关系.3.例2的变式练习,用图形解释运算结果,又一次让我们体会了数学与形式结合的思想.小结 作业1.阅读P17~P18,有关内容.2.书面作业:P19第5题,第6题. 本节课到此结束，同学们，再见！