江苏省淮安中学高二数学《点到直线的距离》学案二【教学目标】巩固点到直线的距离公式,会用点到直线的距离公式证明或求解相关的平面几何问题【教学重、难点】会用点到直线的距离公式证明或求解相关的平面几何问题【教学过程】一、课前检测:(1)两平行线的距离为_______(2)过点,且与原点距离最大的直线的方程为___________________(3)已知点到直线的距离为4,则(4)若直线平行,则的取值范围是_______________二、例题讲解例1、建立适当的直角坐标系,证明:等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高。
例2、已知正方形的中心,一边所在的直线方程为,求其它三边所在直线方程。例3、两条平行直线分别过点。(1)若与的距离为5,求两直线方程;(2)设与之间的距离为,求的取值范围。
例4、过点(1,3)且与原点的距离为1的直线共有多少条,并求出各直线方程。2.1.6点到直线的距离(2)作业班级姓名学号_______________等第____________1、两平行线与的距离为2、与直线平行且距离为3的直线方程为________________
3、过点且与原点距离最大的直线方程为4、已知点到直线的距离为1,则5、三点到直线的平方和为6、已知定点,点在直线上运动,当线段最短时,点的坐标是7、与两条平行直线和距离相等的点的轨迹方程是_________________________8、在直线上求一点,使它到原点的距离和到直线的距离相等,则此点的坐标是9、求过点,且与点、两点距离相等的直线方程。
10、直线在轴上的截距为10,且原点到直线的距离是8,求直线的方程。11、已知和直线,在坐标平面内求一点,使,且点到直线的距离为。12、过点的直线和过点的直线相互平行,若它们之间的距离为
,(1)求的取值范围;(2)当取最大值时,求两条直线方程。