人教版高中物理必修第一册1.2时间 位移 教案

1.2时间和位移教案教学目标：1、知道时间和时刻的含义以及它们的区别，会在时间轴上找到对应的时间和时刻；2、了解矢量的概念，知道矢量与标量的区别；3、理解位移的概念，知道它是表示质点位置变化的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示；知道位移的公式表示法；知道位移和路程的区别。教学重点、难点：时间和时刻的概念及区别、位移的概念及表示、矢量与标量的概念是本节的重点，位移的表示及矢量性、矢量的概念是本节的难点。教学程序与教学内容：复习回顾：质点的概念及条件、位置及表示。问题思考：上午第一节课7:55开始上课，到8:40下课。这里的“7:55”和“8:40”是它们分别是指时间还是时刻？我们说课堂45分钟为指时间还是时刻？一、时刻和时间间隔：1、时刻在时间轴上用点来表示。时间（时间间隔）在时间轴上用线段来表示。2、单位：秒（S）分（min）小时（h）3、实验室中测时间的仪器：停表打点计时器例如：“前5S时间内”常简称为“前5S内”或“前5S”“第5S时间内”常简称为“第5S内”或“第5S”例1：在时间轴上用点或线段表示下列时刻或时间：A、前3SB、第3SC、第3S初D、第2S末E、第2S初到第6S末思考下列：1）什么叫路程？2）某同学从校门口出发沿正东行走40m，你能确定它的位置吗？3）某同学从校门口出发正东行走40m，再正北方向行走40m，试确定他的位置？它的路程是多少？分析总结：路程与位置变化属于两个同的概念，为了描述位置的变化我们必引入一个新的物理量，事例引入：有几位同学下课后从教室到校门口，可能有不同的几种走法，他们经过的轨迹不同；但他们的位置变化却是一样的，而我们研究物体的运动关键在于分析物体的位置的变化，就位置变化来说是一样的（效果相同）。为了表示这一结论人们用从起点到终点的线段来表示，为了表示出从教室到校门口，我们用箭头来表示。这就是位移。二、位移和路程：1、位移：以始点指向终点的有向线段来表示。线段长度表示位移大小，方向表示位移方向。位移（Δx）是矢量2、矢量与标量的概念：例2：某同学从校门口出发正东走40m，再正北方向走40m，求此过程中他的位移和路程？西东ABC例3：、如图所示，某物体沿两个半径为R的半圆弧由A经B到C，下列结论正确的是（）A、物体的位移等于4R，方向向东B、物体的位移等于2πR A、物体的路程等于4R，方向向东B、物体的路程等于2πR例4：有一质点P在水平面上沿直线先向东后向西运动，在该直线上建有由西向东的一维坐系，若测得在各个时刻质点P的位置坐标如下表所示，你能求出质点P在3s内、第3s内、6s内和第6s内的位移和路程吗？若能求，请求出其结果；若不能求，请说明理由。t/s0123456x/m－171014128－32、位置、位移与路程的区别：（1）路程：是质点运动轨迹的长度，是标量。（2）质点作单向直线运动时，路程等于位移的大小。（3）位置是一个点与某一时刻对应，位移与路程是一个过程量，与一段时间对应。xx1···0x2三、直线运动的位置和位移：1、位置：用x1、x2、x3……代号表示2、位移：用Δx1、Δx2、……代号表示；公式：Δx=x末－x初。【反馈练习】1、关于位移和路程,下列叙述正确的是：（）A．某段时间内的位移,即这段时间内由起始位置引出指向终止位置的有向线段B．两段位移都是10m这两段位移一定相等C．如果质点做方向不变的直线运动,则它们的位移和路程相同D．位移的大小可能等于路程2、关于时刻和时间，下列说法正确的是：（）A、时刻表示时间极短，时间表示时间较长；B、时刻对应位置，时间对应位移；C、作息时间表上的数字均表示时刻；D、1min只能分成60个时刻3、氢气球升到离地面80m高空时从上掉落下一物体，物体又上升了10m高后开始下落。若取向上为正，则物体从掉落开始到落到地面时的位移和经过的路程分别为（）A、80m、100mB、－80m、100mC、90m、180mD、－90m、180m4、质点第一秒内向东移动10m,第二秒内转向北移动10m,则质点第一秒内的位移,第二秒内的位移这两秒内的位移。5、小球从2m高处落下，又被反弹回1m处，则此过程中小球通过的位移为，小球通过的路程为。6、某质点沿直线第1s内从A点运动到D点，第2s末然后回头运动到C点，第3s末再回头运动经过B点，第4s末最后到达目的地D点。利用公式法求质点在第1s内、第2s内、第3s内、第4s内、前两秒内、后两秒内的位移？x1···02·－1·－2·3ABCD 7、某同学散步，由A点向南走了400m，又转弯向西走了300m，到达B点。问：此同学运动的路程是多少？位移又是多少？（方向如何？）