省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动1.2时间和位移主备：丁玉莉班级_________姓名__________学习目标1．知道时间和时刻的区别和联系2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别，进一步知道标量和矢量3．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移，并知道对应关系重点与难点1．时间和时刻、位移和路程的概念以及它们之间的区别和联系2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移诵读预热备注1、如果用一条数轴表示时间，则时刻t就是时间轴上的一个点，时间间隔Δt就是时间轴上的一段线段。2、从初位置到末位置的有向线段，叫做位移。它是表示位置变动（变化）的物理量。位移既有大小又有方向，它是一个矢量。矢量相加和标量相加遵从不同的法则。物体只有作单一方向的直线运动时，位移大小才等于路程，一般情况下位移大小不大于路程。展示导入一同学打算到泰山旅游，为了制定行程路线，就先到泰山旅游网论坛发帖求助，对于路线，有朋友主张可以坐车沿盘山路到中天门，有的主张通过索道坐缆车上去，有的甚至主张沿山间小路爬上去，这个同学发现，路程虽然不同，但位置的变化是相同的。可见物体运动的路径和位置变化并不是一回事，我们来研究其中的区别和联系是什么呢？探究准备一、阅读P12第一部分：时刻和时间间完隔并解决以下问题问题1：结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔实例?问题2：观察教材第12页图1．2—1，如何用数轴表示时刻和时间间隔?1、时间和时间间隔（1）区别：在表示时间的数轴上，时刻用_____表示，时间间隔用______表示。（2）联系：两个时刻之间的_______即为时间间隔。二、阅读P13第二部分：路程和位移并解决以下问题问题3：观察教材第13页图1．2—2从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同线路的选择?这些选择有何相同或不同之处?问题4：根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?2、路程和位移（1）路程是物体运动________的长度。（2）位移是用来表示物体（质点）的_____的物理量，位移可以用从___________到____________的有向线段来表示，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。三、阅读P13第三部分：矢量和标量并解决以下问题3、矢量和标量（1）矢量：即有_________又有_________的物理量，如位移。（2）标量：只有_________没有_________的物理量，如路程、质量等。第5页
省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动合作探究探究一：时刻与时间情景1：根据图1所示的作息时间表，分析时间和时刻有什么不同？情景2：在如图2所示的时间坐标轴上标出：①第3S末，②第2S初，③第3S初，④3S内，⑤第3S内。【针对训练】1.下列关于时刻和时间的理解，哪些是正确的（）A.时刻就是一瞬间，即一段很短的时间B.不同时刻反映的是不同事件发生的先后顺序C.时间确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D.一段时间包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间2．下列说法正确的是（）A.物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻B.物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间C.物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间D.第4秒末就是第5秒初，指的是时刻探究二：位移和路程情景1：在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移．实例：观察教材第13页图1．2—3质点从A点运动到B点，我们可以用从_____________A指向____________B的_______线段表示位移，．情景2：阅读下面的对话：甲：请问到市图书馆怎么走?乙：从你所在的市中心向南走400m到一个十字路口，再向东走300m就到了．甲：谢谢!乙：不用客气．请在图1—2—3上把甲要经过的路程和位移表示出来．并归纳一下：（1）位移和路程有什么不同?（2）物体按照什么方式运动时，位移的大小等于路程？【针对训练】3．下列关于位移和路程的关系，说法正确的是（）A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B．物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小C．物体通过的路程不等，位移可能相同D．物体通过一段路程，位移不可能为零第5页
省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动4.从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这一段过程中（）A．小球的位移大小为3m，方向竖直向下，路程为7mB．小球的位移大小为7m，方向竖直向上，路程为7mC．小球的位移大小为3m，方向竖直向下，路程为3m[来源:Z.Com]D．小球的位移大小为7m，方向竖直向上，路程为3m5．甲运动的位移是-6m，乙运动的位移是5m，请你比较甲与乙哪个物体发生的位移大？探究三：矢量和标量思考:像位移这样的物理量，既有大小又有方向，我们以前学过的物理量很多都只有大小，没有方向，请同学们回忆并说给大家听听。情景：一位同学从操场中心A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)．这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?标量和矢量有什么不同？探究四：直线运动的位置和位移阅读材料：我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置和位移？如果物体作的是直线运动，运动中的某一时刻对应的是物体处在某一位置，如果是一段时间，对应的是这段时间内物体的位移。位移Δx和初、末位置坐标x1、x2的关系十分简单：Δx=x2-x1。而且此式有着丰富的含义：Δx的数值表示位移的大小，Δx的正负表示位移的方向——正表示位移Δx的方向与x轴的正方向相同，负表示位移Δx的方向与x轴的正方向相反。可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用坐标表示位置，用位置坐标的变化量表示物体位移。情景：如图1—2—6所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2，那么(x2－x1)就是物体的“位移”，记为Δx＝___________可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用________表示位置，用位置_______________表示物体位移．【针对训练】6.小刚同学从A点出发沿直线到达C点后再返回到B点静止，如图4所示，ABC的位置分别为米,米,米.已知AC＝80m，BC＝30m，则从A到C通过的路程为___,位移为_____；从C到B通过的路程为位移为；从A到C再到B通过的路程为位移为。【小结与反思】：当堂检测第5页
省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动1.请你比较：“前三秒、第三秒内、三秒内、最后三秒、第三秒末”，这些描述中哪些属于时间间隔，哪些属于时刻？第三秒末和第四秒初相差多少时间？2.如图5所示，一物体沿3条不同路径由A运动到B，则沿哪条路径运动时的位移较大（）A．沿1较大B．沿2较大C．沿3较大D．一样大3.一质点绕半径为R的圆周运动了一周，则其位移大小为，路程是。若质点运动了周，则其位移大小为，路程是。课后作业1．以下的计时数据，指时间间隔的是（）A．学校每天7：30准时上课B．每节课45minC．数学考试9：40结束D．周末文艺晚会18：40开始2．下列关于位移和路程的说法，正确的是（）A．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关D．物体的路程总大于或等于位移的大小3．下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是（）A．两运动物体的位移大小均为30m，这两个位移不一定相同B．做直线运动的两物体的位移X甲=3m，X乙=-5m，则X甲＞X乙C．温度计读数有正有负，其正负号表示方向D．温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向4．从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这一段过程中（）A．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7mB．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7mC．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3mD．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m【拓展提升】5.甲乙两人从同一地点出发，甲向北前进300m，乙向西前进400m，则甲相对于乙的位移的大小和方向如何？6.一支队伍长为150m，沿着直线做匀速直线运动，由于紧急情况，通讯员从队尾跑步前进300m赶到队首，传达命令后立即返回队尾，当通讯员回到队尾的时候，队伍已经前进了200m，则在此过程中通讯员的位移和路程分别是多少？7．一人晨练时，所走的径迹为如图(a)所示的半径为R的中国古代八卦图，中央的S形为两个直径为R的半圆．取向如图(b)所示．当他从A点出发沿曲线ABCOADC行进过程中，位于D点时，他通过的路程和位移的大小分别为多少？位移的方向如何？第5页
省镇中2015级高一物理教学案必修一第一章物体的运动第5页
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