实用标准文档《速度变化快慢的描述-----加速度》教学设计【教学目标】: ⑴ 知识目标:1、知道什么是速度的变化量,如何求速度的变化量 2、知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。 3、知道加速度的定义,及定义式、单位 4、知道平均加速度和瞬时加速度。 5、加速度恒定的直线运动是匀变速直线运动 6、加速度的矢量性,加速运动、减速运动中加速度的方向 ⑵ 能力目标:1、能从生活中的实例体会速度是变化的,而且速度变化有快慢之分的 2、帮助培养学生分析数据的能力,并能归纳总结出结论 3、能够区分速度、速度变化量、速度变化率 4、能用加速度的概念解释生活中的现实问题 ⑶ 德育目标:1、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度,理解加速度概念的建立对人类认识世界的意 义,培养学生区分事物 的能力及学生的抽象思维能力. 2、培养合作交流的思想,能主动与他人合作,勇于发表自己的主张,勇于放弃自己的错观 点.【教学重难点】: ⑴〔重点〕: 1、速度的变化量、速度的变化率的含义 2、加速度的概念、定义式及物理意义、单位 3、加速度的矢量性及方向 ⑵〔难点〕: 1、理解加速度的概念,树立变化率的思想 2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率 3、利用图像来分析加速度相关问题文案大全
实用标准文档【教具准备】:多媒体课件、视频文件【教学思路与方法】:利用摩托车、赛车、战斗机的比赛视频引题,强烈音画效果吸引学生的注意力,提起 学生对本节内容的兴趣,之后针对视频提出问题引出速度变化的不同,再请同学举生 活中速度变化及变化存在快慢的现实,引出问题:如何判断速度变化的快慢?表格展 示三种情况,最后的情况是速度变化量、时间都不同时如何比较,通过分组讨论,再 类比速度的定义,提出加速度的概念。 加速度的方向由加减速运动中速度变化量的情况分析得到,再通过例题巩固加速度方 向及大小。最后通过讨论题巩固加速度概念的理解。课堂小结【教学过程】: 一、引题:欣赏摩托车(196公里/时)、赛车(368公里/时)、战斗机(2000公里/时)的巅峰对决 赛,猜想在开始阶段谁会赢?播放视频, 提出问题:为何开始阶段,摩托车会赢? 开始三者做什么运动?速度如何变化? 三者开始速度变化情况相同吗? 与“战斗机的速度快”矛盾吗 ? 提问:生活中也有很多物体速度变化的情况,谁能举例? 是加速运动还是减速运动?如何计算速度的变化量?需要知道哪些物理量? 速度变化是从在快慢的,比如正常刹车和紧急刹车,那么如何比较物体速度变化快慢呢?请看 下面的实例。 二、进入新课 如何比较物体速度变化的快慢? (提示:比较相同之处和不同之处)文案大全
实用标准文档 初始速度 /m·s-1末速度 /m·s-1经过时间 /sA、滑雪运动员下坡2113B、公共汽车出站063C、某舰艇出航0620D、火车出站020100 1、问题:比较A、B速度变化的快慢?(单独提问) 结论:滑雪运动员的速度改变比公共汽车快。 方法:时间相同,比较速度的变化量大的,速度变化的快 2、问题:比较B、C速度变化的快慢?(单独提问) 结论:公共汽车的速度变化比舰艇快。 方法:速度的变化量相同,比较时间小的,速度变化的快 3、问题:比较C、D速度变化的快慢? 但在比较C和D时,火车和舰艇的速度变化量不相等,经过的时间也不相等,怎样比较它们 速度改变的快慢?(小组讨论) 结论:舰艇的速度比火车的快? 学生可能有提出算。 类比:位置的变化快慢-----v= (Δx=x-x) 速度的变化快慢-----(Δv=v-v) 能不能用的比值表示速度变化的快慢呢?请同学们填写下表文案大全
实用标准文档 初速度v0/m·s-1末速度vt /m·s-1时间t/s速度变化Δv/m·s-1速度变化快慢△V/△tA滑雪运动员下坡 2 11 3 B公共汽车出站 0 6 3 C某舰艇出航 0 6 20 D火车出站 0 20 100 问题:观察表的最后两列,你有什么发现? (速度变化快的,则的比值就大,可见比值可以表示速度变化的快慢,我们用一个物理量加速 度表示速度的变化快慢)一、加速度 1、物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量 2、定义:速度的变化量与发生这一变化所有时间的比值 3、定义式:= (1、 速度变化量,速度变化的多少 , 速度变化率,速度变化的快慢 2、平均加速度------一段时间内的加速速度 瞬时加速度------某一时刻的加速度 3、加速度恒定不变的直线运动叫匀变速直线运动)[思考与讨论] 普通的小型轿车和旅客列车,速度都能达到100km/h。但是,它们起步后达到这样的速度所需的时间是 不一样的。例如一辆小汽车在20s内速度达到了100km/h,而一列火车达到这个速度大约要用500s。文案大全
实用标准文档 谁的速度“增加”得比较快?它们的加速度各是多少? “速度快”“速度变化大”“速度变化得快”描述的是同种的情况吗? 4、单位:米/二次方秒 m/s 5、量性:矢量 问题:怎么看出加速度是矢量的? ( 从Δv是矢量,时间t是标量,所以加速度是矢量) 二、加速度的方向 【思考与讨论】 既然加速度的矢量性与Δv有关,那么加速度的方向如何能?从Δv着手 审视速度的变化Δv,请同学填写下表,讨论加速度的方向如何? (1)表达式: △v = v-v 若v>v,则△v____0, 物体做____运动; 若v