1.4速度变化快慢的描述——加速度 教案-高中物理人教版必修第一册

1.5《速度变化快慢的描述——加速度》示范教案、学案夏国良第五节速度变化的快慢——加速度一、教学目标知识与技能：1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬时加速度。2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。3.理解匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。过程与方法：1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣．2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度．3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度．情感态度与价值观：１、利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。2、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点．二、教学内容剖析本节课的地位和作用：加速度是力学中的重要概念，也是高一年级物理课较难懂的概念。在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度概念带来困难。为此，教材先列举小型轿车和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度变化的快慢以增强学生的感性认识。教材还展示飞机的起飞过程，要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度变化大”“速度变化快”的含义不同，又在旁批中指出“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”不同。在此基础上再说明平均加速度的意义，进而说明瞬时加速度。对重要的v—t图象，教材又设置一个“思考与讨论”，让学生通过v—t图象加深对加速度的认识和对图象的理解。本节课教学重点：1、速度的变化量、速度的变化率的含义。2、加速度的概念及物理意义。本节课教学难点：1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．3．利用图象来分析加速度的相关问题．精品学习资料可选择pdf第1页，共16页----------------------- 三、教学思路与方法平均加速度的定义学生接受起来困难不太大，由平均加速度过度到瞬时加速度又一次应用极限思想，可让学生联想瞬时速度来理解瞬时加速度。教师可引申说明速度是质点位置的变化率，加速度是速度的变化率，一个变量的变化率常常是很有意义的，让学生阅读教材的“科学漫步”栏目中变化率的一段叙述，自然的渗透了科学方法的教育。四、教学准备多媒体课件，带滑轮的长木板、小车及砝码等．五、课堂教学设计教学设计教学内容师生互动备注环节意图师：演示，让小球分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上滚动．生：观察思考师：小球两次各做什么运动?它们的不同之处在哪引导先演示小车实验，让学生在感性上对速里?学生度变化的快慢有一个初步的认识生：小球两次都是做速度越思再利用多媒体投影播放赛车、高速列来越快的直线运动，但后一考、引入车、自行车，运动员等录像，提出问题，次速度改变得快．想让学生思考讨论．谁的速度“增加”得快?师：播放多媒体，提出问题象、如何来表示增加的快慢?生：根据录象，讨论交流，归纳提出表示速度变化快慢的总结方法：用单位时间内速度变化量的大小表示物体速度变化的快慢．上述四物体，运动员速度变化最快，火车速度变化最慢．1、定义：加速度等于速度的改变量跟发师：如果物体做加速直线运生这一改变所用时间的比值．动，同样在10s内，速度从2、定义式：a＝△v/△t=（vt-v0）/△t2m／s增加到7m／s，怎样v0——开始时刻物体的速度描述物体运动的速度增加vt——经过一段时间t时的速度的快慢呢?3、物理意义：加速度是表示速度改变快生：用物体速度的增加量除加速度慢的物理量．以所用的时间来描述这段2-24、国际单位：m／s或m·s读作米每二过程中物体运动速度增加次方秒的快慢．5、加速度也是矢量，不仅有大小，也有师：如果用a符号表示物体方向．速度增加的快慢，△v表示例1、下列说法正确的是：物体的速度变化量，△t表A.加速度是物体增加的速度示物体的速度变化所用的精品学习资料可选择pdf第2页，共16页----------------------- B.加速度反映速度变化的大小时间，那么用公式如何表达C.加速度反映速度变化的快慢呢?D.加速度的方向不能由速度方向确定，要生：a＝△v/△t＝(7-2)m／22由速度变化的方向来确定10s＝0.5m/s例2、足球以水平速度v=10m/s击中球门师：用两辆汽车以相同的速/横梁后以v=8m/s的速度水平弹回，与横度变化率做匀加速运动和匀梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中减速运动，虽然速度变化快的平均加速度。慢相同，但速度的变化情况不同，前者速度越来越大，后者则反之．启发学生思考，只凭速度变化快慢(速度变化率的大小)不能完全反映速度变化的规律，从而引出加速度不仅有大小，而且有方向，是矢量．师：出示例题3：下列所描述的运动中，可能的有？A.速度变化很大，加速度很小B.速度变化方向为正，加速1、速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大．度方向为负C.速度变化越来越快，加速2、速度变化量大，加速度不一定大．度越来越小3、加速度为零，速度可以不为零；速度D.速度越来越大，加速度越为零，加速度可以不为零．通过来越小例4、关于速度和加速度的关系，下列说对易生：讨论做答法正确的是：混淆师：总结加速度的方向和速A.速度变化的越多，加速度就越大物理B.速度变化的越快，加速度就越大度改变量的方向相同。量的加速直线运动：加速度加速度C.加速度方向保持不变，速度方向也保持重点和速度不变的方向和初速度的方向练的区别D.加速度大小不断变小，速度大小也不断相同，为正值．习，变小减速直线运动：加速度的方让学例5、关于速度和加速度的关系，下列说向和初速度的方向相反，为生加法正确的是？负值．深理A.物体的速度大，加速度就大生：当物体加速时，则△v=解B.物体的速度改变量大，加速度就大（vt-v0）>0，时间△t是标量，C.物体在单位时间内速度变化大，加速度加速度a的计算值为正值，就大如果以初速度的方向为正方D.物体的速度为零时，加速度必为零向(即初速度v0取正值)，a为正值则可表示a的方向与初速度的方向相同，或反过来说，若加速度a与初速度同向时，则这个直线运动为加速运动．精品学习资料可选择pdf第3页，共16页----------------------- 当物体是减速时，则△v=（vt-v0）