速度改变快慢的描述加速度一、素质教育目标(一)知识教学点1理解加速度的概念。知道它的定义、公式、符号和单位。2知道加速度是矢量，知道加速度跟速度改变量的关系。(二)能力训练点1通过从v-t图象上理解加速度，培养学生用图象解决物理问题的能力。2培养学生运用所学物理知识解物理习题的能力。(三)德育渗透点：通过第29页表格中所列机械车辆刹车加速度，激励学生要研究出刹车性能更好的装置。二、重点、难点分析1重点是理解加速度的定义及它是描述速度变化快慢的物理量。物体做匀加速运动时，加速度方向跟速度方向相同；做匀减速运动时，加速度方向跟速度方向相反。2学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解有一定的困难，这是本节的难点。三、教学媒体投影仪、投影片、彩笔四、课时安排一课时五、学生活动设计1由学生思考得出加速度定义式2练习由学生抢答，且回答理由3学生看课本P291-3自然段六、教学过程(一)引入新课研究物体的运动规律是从简单到复杂，前面我们学习了匀速运动，今天学习变速直线运动中的一种最简单的运动——匀变速直线运动(简称匀变速运动)。(二)主要教学过程设计1、匀变速直线运动物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。分析：怎样理解“相等的时间内速度的变化相等”?(1)某一时刻，物体甲的速度为3m/s，经1s后速度为5m/s，又经1s后速为7m/s，则这个物体每经过1s速度增加2m/s。(2)某一时刻，物体乙的速度为20m/s，经1s后速度为15m/s，又经1s后速度为10m/s，则这个物体每经过1s速度减小5m/s。说明：有些物体的运动不是匀变速运动，但有时可近似看成匀变速运动。
2、加速度提问：上面两个实例，物体都做匀变速运动，它们的不同之处在哪?得出：在相等的时间内速度的变化不同。分析：物体甲在1s内速度增加2m/s，2s速度增加4m/s…；物体乙在1s内速度减小5m/s，2s内速度减小10m/s…甲：＝===…=恒量乙：====…=恒量比较甲、乙这两个恒量可看出：比值大表示速度变化的快，比值小表示速度变化的慢。（1）定义：在匀变速直线运动中，速度的变化和所用时间的比值，叫做匀变速直线运动的加速度。(2)物理意义：描述速度变化的快慢。根据上述实例，同学思考得出加速度公式。（3）公式：a=（vt-v0）/tv0:开始时刻物体的速度；vt：经过一段时间t的速度。(4)在国际单位制中加速度的单位是m/s２，加速度的单位还可以是cm/s２读作：米每二次方秒，厘米每二次方秒。让同学动手计算甲、乙两物体的加速度：a甲＝(vt-v0)/t=(5m/s-3m/s)/1s=2m/s2或a甲＝(7m/s-3m/s)/2s＝２m／s２a乙＝(15m/s-20m/s)/1s=-5m/s２或a乙＝(10m／s-20m／s)/2s=-5m／s2分析：匀变速运动有两种形式：匀加速运动：速度随时间均匀增加，vt＞v0，a为正，此时加速度方向与速度方向相同。匀减速运动：速度随时间均匀减小，vt＜v0，a为负，此时加速度方向与速度方向相反。(5)加速度是矢量，既有大小又有方向。指导学生看书：物体运动的加速度。要求：会叙述不同物体加速度的物理意义。例：炮弹在炮筒内的加速度a=5×10５m/s２，表示炮弹在炮筒内每经过1s速度增加5×10５m/s；跳伞者着陆的加速度为a=-24.5m/s２，表示跳伞者着陆时，每经过1s速度减小24.5m/s。强调：速度、速度变化的大小和加速度的物理意义是完全不同的，速度大的，加速度不一定大。例如以35m/s匀速行驶的汽车，v=35m/s，a=0，因为vt-v0=0。而刚启动的汽车，经2s后速度为9m/s，此时加速度a=4.5m/s２。速度变化大的加速度也不一定大，还要看这一变化所用的时间。所以加速度的大小是描述速度变化快慢的。练习：判断下列说法是否正确。①做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向总是相同。错。只有做匀加速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向相同。
①做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向相同。错。速度变化大，但不知所用时间的多少。②做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越快，加速度越大。对。(6)例题①做匀加速直线运动的汽车，5s内速度由10m/s增至20m/s，求5s内它的加速度?解：v0=10m/svt=20m/st=5sa=（vt-v0）/t=(20m/s-10m/s)/5s=２m/s２加速度大小为2m/s２，加速度方向与速度方向相同。②做匀减速直线运动的卡车，10s内速度由20m/s减为5m/s，求10s内它的加速度?解：v0=20m/svt=5m/st=10sa=(vt-v0)/t=(5m/s-20m/s)/10s=a==5m/s2加速度大小为1.5m/s２，加速度方向与速度方向相反。强调：负号只表示加速度的方向，不能反映加速度的大小。(一)课堂小结今天我们学习了匀变速直线运动和加速度，通过今天的学习和分析，在以后的具体问题中会用公式a=(vt-v0)/t去分析判断加速度的大小，并且能根据物体的运动规律找出加速度方向，会分析出匀变速直线运动是运动物体受恒力、加速度为恒量、速度随时间均匀变化的运动。(二)布置作业1本章习题五第2题，第3题做在练习本上。2补充题：试证明作初速度为零匀加速直线运动的质点在1秒末、2秒末、3秒末……的速度之比为1：2：3：……。(这个题目可要求学生用公式和图象两种方法证明，以进一步提高学生根据图象分析运动情况的能力)
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