高中物理人教版必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度 教案
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高中物理人教版必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度 教案

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资料简介
2019-2020年新人教版高中物理必修一1.5《速度变化快慢的描述──加速度》教案13一、教学目标:1.在物理知识方面要求:(1)知道什么是匀变速直线运动;(2)知道加速度是描述速度变化快慢的物理量;(3)理解加速度的定义,能够描述物体加速度的物理意义;(5)知道加速度是矢量,其方向与运动规律的关系;(6)知道加速度大小与速度大小及速度变化大小的区别。2.通过对加速度的分析,培养学生抽象思维的能力和分析判断问题的能力。二、重点、难点分析1.重点是理解加速度的定义及它是描述速度变化快慢的物理量。物体做匀加速运动时,加速度方向跟速度方向相同;做匀减速运动时,加速度方向跟速度方向相反。2.学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系,速度变化大,加速度不一定大”的理解有一定的困难,这是本节的难点。三、教学过程设计(一)引入新课研究物体的运动规律是从简单到复杂,前面我们学习了匀速运动,今天学习变速直线运动中的一种最简单的运动——匀变速直线运动(简称匀变速运动)。(二)主要教学过程设计1.匀变速直线运动物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内速度的变化相等,这种运动就叫做匀变速直线运动。分析:怎样理解“相等的时间内速度的变化相等”?(1)某一时刻,物体甲的速度为3m/s,经1s后速度为5m/s,又经1s后速度为7m/s,则这个物体每经过1s速度增加2m/s。(2)某一时刻,物体乙的速度为20m/s,经1s后速度为15m/s,又经1s后速度为10m/s,则这个物体每经过1s速度减小5m/s。说明:有些物体的运动不是匀变速运动,但有时可近似看成匀变速运动。2.加速度提问:上面两个实例,物体都做匀变速运动,它们的不同之处在哪?得出:在相等的时间内速度的变化不同。分析:物体甲在1s内速度增加2m/s,2s速度增加4m/s…;物体乙在1s内速度减小5m/s,2s内速度减小10m/s…。 比较甲、乙这两个恒量可看出:比值大表示速度变化的快,比值小表示速度变化的慢。(1)定义:在匀变速直线运动中,速度的变化和所用时间的比值,叫做匀变速直线运动的加速度。(2)物理意义:描述速度变化的快慢。根据上述实例,同学思考得出加速度公式。vt:经过一段时间t的速度。(4)在国际单位制中加速度的单位是m/s2,加速度的单位还可以是cm/s2。读作:米每二次方秒,厘米每二次方秒。让同学动手计算甲、乙两物体的加速度:分析:匀变速直线运动有两种形式:匀加速运动:速度随时间均匀增加,vt>v0,a为正,此时加速度方向与速度方向相同。匀减速运动:速度随时间均匀减小,vt<v0,a为负,此时加速度方向与速度方向相反。(5)加速度是矢量,既有大小又有方向。指导学生看书:物体运动的加速度。要求:会叙述不同物体加速度的物理意义。例:炮弹在炮筒内的加速度a=5×105m/s2,表示炮弹在炮筒内每经过1s速度增加5×105m/s;跳伞者着陆的加速度为a=-24.5m/s2,表示跳伞者着陆时,每经过1s速度减小24.5m/s。强调:速度、速度变化的大小和加速度的物理意义是完全不同的,速度大的,加速度不一定大。例如以35m/s匀速行驶的汽车,v=35m/s,a=0,因为vt-v0=0。而刚启动的汽车,经2s后速度为9m/s,此时加速度a=4.5m/s2。速度变化大的加速度也不一定大,还要看这一变化所用的时间。所以加速度的大小是描述速度变化快慢的。练习:判断下列说法是否正确。①做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度方向总是相同。 错。只有做匀加速直线运动的物体,它的加速度方向和速度方向相同。②做匀变速直线运动的物体,它的速度变化越大,加速度越大。错。速度变化大,但不知所用时间的多少。③做匀变速直线运动的物体,它的速度变化越快,加速度越大。对。(6)例题①做匀加速直线运动的汽车,5s内速度由10m/s增至20m/s,求5s内它的加速度?解:v0=10m/svt=20m/st=5s加速度大小为2m/s2,加速度方向与速度方向相同。②做匀减速直线运动的卡车,10s内速度由20m/s减为5m/s,求10s内它的加速度?解:v0=20m/svt=5m/st=10s加速度大小为1.5m/s2,加速度方向与速度方向相反。强调:负号只表示加速度的方向,不能反映加速度的大小。(三)课堂小结今天我们学习了匀变速直线运动和加速度,通过今天的学习和分析,度的大小,并且能根据物体的运动规律找出加速度方向,会分析出匀变速直线运动是运动物体受恒力、加速度为恒量、速度随时间均匀变化的运动。(北京第111中学陈素琴)

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