第一章运动的描述1.6速度变化快慢的描述—加速度第一课时高中物理·必修一·教科版
目标定位速度变化快慢的描述——加速度掌握加速度的概念，能理解v、Δv、Δv/Δt的区别，理解加速度的矢量性.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质.能根据v－t图象分析、计算加速度．123目标定位预习导学课堂讲义对点练习
预习导学1.速度的改变量时间3.米每二次方秒m/s24.变化的快慢一、加速度想一想：速度越大的物体，加速度一定越大吗？速度变化量越大的物体，加速度一定越大吗？答案：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，加速度等于速度变化量与发生这一变化量所用时间的比值；速度越大，可能是匀速直线运动，所以加速度不一定越大；速度变化量很大，由于不知道时间长短，所以无法确定物体加速度的大小。目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度
预习导学二、加速度方向与速度方向的关系1.矢量大小其方向与Δv的方向一致目标定位预习导学课堂讲义对点练习想一想：物体速度为正，加速度一定为正吗？答案：加速度的方向与速度的方向无关，速度为正，加速度可以为正，也可以为负．速度变化快慢的描述——加速度三、从v－t图象看加速度1.时间加速度2.(即斜率大小)大小越大想一想：v－t图象中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系？答案：v－t图象中图线的倾斜程度反映了物体加速度的大小，图线越“陡”，表明加速度越大；图线越“缓”表明加速度越小．
课堂讲义一、对加速度的理解1．物理意义：加速度a表示物体速度变化快慢，也叫速度对时间的变化率．目标定位预习导学课堂讲义对点练习2．对加速度概念的进一步理解：(1)a＝△v/△t是用比值定义法定义的物理量．加速度a的大小与Δv、Δt大小无关,因此不能说a与Δv成正比,与Δt成反比；(2)加速度a与速度v无直接关系．①v大，a不一定大．比如：匀速飞行的飞机速度很大，但加速度却为零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看做零，这时加速度却很大．速度变化快慢的描述——加速度
课堂讲义一、对加速度的理解目标定位预习导学课堂讲义对点练习(2)加速度a与速度v无直接关系．速度变化快慢的描述——加速度②速度变化Δv大，加速度a也不一定大，比如：列车由静止到高速行驶，速度变化量很大，但经历时间也长，所以加速度并不大．(3)速度变化得快，即△v/△t大，表示单位时间内速度变化大，加速度才大．3．加速度是矢量，它的方向总是与速度变化量Δv的方向一致，但与速度的方向没有必然联系．在加速直线运动中：v＞v0，Δv＝v－v0＞0，则a＞0，与初速度方向相同；在减速直线运动中：v＜v0，Δv＝v－v0＜0，则a＜0，与初速度方向相反．
课堂讲义例1关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是()A．物体运动的速度改变量越大，加速度一定越大B．速度很大的物体，其加速度可能很小，但不能为零C．某时刻物体速度为零，其加速度可能很大D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度大不一定大速度大小与加速度大小无直接关系。例：很大速度匀速飞行的飞机，a＝0；从静止开始加速启动的火箭，a很大.C借题发挥：加速度大小反映了物体速度变化的快慢，而非速度变化的大小．
课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度例2一物体做速度均匀变化的直线运动，某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s，则在这1s内该物体的()A．速度变化的大小可能小于4m/sB．速度变化的大小可能大于10m/sC．加速度的大小可能小于4m/s2D．加速度的大小可能大于10m/s2解析v0＝4m/sv＝10m/sv0＝4m/sv＝-10m/sv0＝-4m/sv＝10m/sv0＝-4m/sv＝-10m/sBD借题发挥：v0、v、a都是矢量，所以一定要考虑三者的方向，另外Δv＝v－v0也是矢量，与a的方向相同.加速度的正、负表示加速度的方向．若加速度的方向与规定的正方向相同，则加速度为正；若加速度的方向与规定的正方向相反，则加速度为负
课堂讲义二、加速度对运动的影响目标定位预习导学课堂讲义对点练习1．加速度的大小决定物体速度变化的快慢：2．加速度方向与速度方向的关系决定物体是加速还是减速：(1)加速度a与速度v0同向时，物体做加速运动；(2)加速度a与速度v0反向时物体做减速运动．速度变化快慢的描述——加速度加速度大速度变化得快小速度变化得慢加速度增大速度变化减小越来越快越来越慢
课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度例3根据给出的速度和加速度的正、负，对下列运动性质的判断正确的是()A．v0＞0，a＜0，物体做加速运动B．v0＜0，a＜0，物体做加速运动C．v0＜0，a＞0，物体做减速运动D．v0＞0，a＞0，物体做加速运动方向相反，做减速方向相同，做加速BCD借题发挥：物体存在加速度，表明物体在做变速运动，但是不一定是做加速运动；判断物体是加速还是减速的依据是看加速度与速度是同向还是反向．
课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习针对训练物体M的加速度是＋3m/s2，物体P的加速度为－5m/s2，下列说法正确的是()A．物体M的加速度比物体P的加速度大B．物体P的速度变化比物体M的速度变化快C．物体M的速度一定在增大D．物体P的速度可能在减小速度变化快慢的描述——加速度矢量，正、负表示方向aP＞aM加速度大的物体速度变化快a与v反向，做减速a与v同向，做加速BD
课堂讲义三、v－t图象的应用1．利用斜率求加速度目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度如图所示的v－t图象中，图线的斜率在数值上等于质点运动的加速度．在v－t图象取两个点(t1，v1)、(t2，v2)，根据a＝△v/△t(即图象的斜率)可确定加速度．a＝△v/△t(1)斜率的绝对值表示加速度的大小同一坐标系中斜率越大，加速度越大；斜率越小，加速度越小．如图甲物体a的加速度大于物体b的加速度．
课堂讲义三、v－t图象的应用如图乙，v－t图象为曲线，切线的斜率表示那一时刻的加速度．乙图中切线斜率越来越小，表示加速度a越来越小，物体做加速度减小的加速直线运动．目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度(2)加速度的方向：的正、负可以表示加速度的方向．
课堂讲义三、v－t图象的应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度2．由v－t图象判断物体的运动性质随着时间的推移，若图线远离时间轴，v的数值在增大，说明物体做加速直线运动．若图线靠近时间轴，v的数值在减小，说明物体做减速运动．如图，0～t0内物体做减速直线运动，当t>t0时，物体做加速直线运动．
课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例4如图所示为某物体做直线运动的v－t图象，试求0～1s、1～3s、3～4s各段加速度的大小和方向，并分析各时间段内的运动性质．速度变化快慢的描述——加速度解析0～1s方向为正，朝正方向加速1～3s方向为负，朝正方向减速3～4s方向为负，朝反方向加速
对点练习对加速度的理解目标定位预习导学课堂讲义对点练习1．下列关于加速度的描述中，正确的是()A．加速度在数值上等于单位时间内速度的变化B．加速度是标量，正负表示大小C．速度变化量的方向为正，加速度方向为负是可能的D．速度变化越来越快,加速度越来越小速度变化快慢的描述——加速度也叫速度的变化率，表示单位时间内速度的变化量矢量，正负表示方向方向相同加速度越来越大A
对点练习对加速度的理解目标定位预习导学课堂讲义对点练习2．长征三号乙运载火箭搭载“嫦娥三号”点火升空时，经过3s速度达到42m/s，设火箭上升可看做匀加速运动，则升空时的加速度为______m/s2；再经过________s，速度可以达到70m/s.速度变化快慢的描述——加速度解析火箭速度从42m/s增到70m/s142
对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习3．雨滴从高空由静止下落，由于受到空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到变为零，在此过程中雨滴的运动情况是()A．速度也减小，加速度为零时，速度最小B．速度继续增大，加速度为零时，速度最大C．速度的变化率越来越小D．速度与加速度的方向相反加速度对运动的影响速度变化快慢的描述——加速度初速度为零，只要有加速度，雨滴就做加速运动.加速度减小，速度变化变慢，但仍在增大加速，表明v与a同向BC
对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度4．（双选）关于速度和加速度的说法正确的是()A．甲物体比乙物体速度大，则甲的加速度一定比乙的大B．甲物体的加速度比乙物体大，则甲一定比乙的速度变化快C．加速度逐渐减小，而速度逐渐增大是不可能的D．可能存在加速度方向不变，而速度方向改变的情况加速度描述速度变化的快慢，其大小与速度无关加速度与速度同向并减小时，速度逐渐增大匀减到零再反向匀加的过程，a不变，v方向变化BD加速度对运动的影响
对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习5．如图所示是一个物体向东运动的速度图象．由图可知在0～10s内物体的加速度大小是________，方向________，物体做________运动；在10～40s内物体的加速度为________，物体做________运动；在40～60s内物体的加速度大小是________，方向________，物体做________运动速度变化快慢的描述——加速度加速度对运动的影响解析0～10s方向为正，即向东,物体加速速度不变10～40s向东匀速40～60s方向为负，即向西，与v0方向相反，物体向东做减速3m/s2向东加速直线0m/s2匀速直线1.5m/s2向西减速直线
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