高中物理人教版必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度 导学案

1．5速度变化快慢的描述—加速度学习目标一、知识与能力：1.知道加速度的物理意义.2.掌握其定义公式和单位.3.知道加速度的方向与速度变化量方向一致.4.区别加速度、速度、速度变化量.二、过程与方法：1.通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义.2.通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别.三、情感态度与价值观：1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度变化快慢的问题.2.通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点.3.激发探索科学的兴趣和毅力.重点1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率难点 利用图象来分析加速度的相关问题．课前导学一、加速度1.定义：加速度是。用a表示。2．定义式：a=或其中______称为速度的变化量，加速度称为。国际单位：3．物理意义：表示变化快慢的物理量4.方向：①加速度的方向始终与速度变化v-v0或△v的方向相同。②在直线运动若规定v0为正方向，若a为正，即△v为，则a与v0方向，则物体做_____运动，若a为负，即△v为，则a与v0方向，则物体做____运动。二．加速度方向与速度方向的关系 当时，物体加速运动；当时，物体减速运动。三、从v-t图象看加速度如图，甲的加速度大小是方向乙的加速度大小是向说明：在v-t图象中，图线的斜率表示物体运动的加速度。斜率为正，表示加速度方向与所设正方向；斜率为负，表示加速度方向与所设正方向；斜率不变，表示加速度不变。乙新课教学一、加速度1、如何比较物体速度变化快慢？A．在校运动会上，张三同学百米赛起跑阶段，由静止开始在1．0s内速度增加到8m/s  B．电动车由静止开始在3．0s内速度增加到8m/s（约29km/s）  C．摩托车由静止开始在3．0s内速度增加到12m/s（约43km/s）  D．摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3．0s。 为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。 初始速度v0（m/s）经过时间Δt（s）末速度v（m/s）A．百米起跑   B．电动车起动   C．摩托车起动    D．行驶的摩托车    仔细分析表格中的数据思考下列问题：  （1）能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。  （2）能否用速度的变化量Δv（=v-v0）描述速度变化的快慢？说明你的理由。（3）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见？归纳总结：“速度大”，是指位置变化快“速度变化大”，是指末速度与初速度的差别大。“速度变化得快”，是指单位时间内速度变化大。二、加速度方向与速度方向的关系探究：例如：一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝（矢量）－（矢量）如何表示呢？那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况。思考：1.加速度的方向和速度改变量的方向的关系怎样？如何表示加速度的方向？请说明理由。2.物体做加速运动或减速运动的条件？归纳总结：（1）加速度方向和速度变化量的方向相同，与速度方向无关。（2）加速直线运动，加速度的方向与速度的同方向;减速直线运动，加速度的方向与速度的反方向三、从ｖ－ｔ图象看加速度探究：如何从ｖ－ｔ图象看加速度 师：速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?例1、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v′=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度例2、从v－t图象看加速度如图是某质点做直线运动的v一t图象，从图上求出各段的速度变化及加速度．讨论：1.从图上得出那段运动的加速度大？2.从图上任意选择间隔较大的两点来找到这两点间的速度变化量△v，时间间隔△t，根据加速度定义，则加速度a=∆v/∆t这说明了什么？规律总结：（1）a的加速度大，从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小，比值∆v/∆t就是加速度的数值（2）v-t图像的斜率就是加速度典型习题1.一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（）A．未速度比初速度小7m/sB．物体每经1s速度减小7m/sC．未速度与初速度反向D．以上说法都不对vt甲t1t2o乙2．根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断中，正确的是（） A．v0>0,a