人教版2022年高中物理必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度 导学案

课题速度变化快慢的描述—加速度班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能1.解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。2.匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。过程与方法经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣．情感态度与价值观1、实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。2、探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．重点难点1、速度的变化量，加速度的概念及物理意义。2、理解加速度的概念，指明匀变速直线运动的加速度方向。教学方法三段五步学生自学反馈教学过程新知导学备注1.加速度(1)定义：物体速度的与发生这一变化所用的比值。(2)定义式：a=.(3)矢量性：加速度既有,又有。(4)物理意义：描述物体运动速度变化的物理量。(5)国际单位：加速度的国际单位是，符号为或m·s－2。2．直线运动中加速度方向与速度方向的关系(1)由加速度的定义式看加速度方向与速度方向的关系：a＝△v/△t，说明a的方向与，由于Δv＝vt－v0，所以在直线运动中，如果速度，加速度的方向就与速度的方向；如果速度，加速度方向就与速度方向.识记类识 (2)由v－t图象看加速度方向与速度方向的关系：只要为正，说明速度增加，则加速度方向与速度方向一致；只要为负，说明速度减小，则加速度方向与速度方向相反。3.从v-t图象看加速度v-t图像的反映加速度的大小,即v-t图象的斜率k=△v/△t=a。记类合作探究备注1．速度、速度的变化量及加速度有何区别？2.在v—t图象中有两点E（t1，v1）、F（t2，v2），加速度a的数值？理解类当堂检测备注1．下列说法正确的是（）A.加速度就是增加的速度B.加速度反映了速度变化的大小C.加速度反映了速度变化的快慢D.加速度的方向与速度变化量的方向相同2．枪管内的子弹在某一时刻的速度是，经过，速度增加到，求此过程中子弹的加速度？应用类 3．猎豹由静止开始起跑，经过速度达到20m/s，猎豹的加速度是多大？4．如图是汽车中的速度计,某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化,开始时指针指在如图甲所示的位置,经过5s后指针指在如图乙所示的位置,那么它的加速度大小约为()A.8.0m/s2B.5.1m/s2C.2.2m/s2D.1.6m/s2拓展提升备注1.一辆汽车在公路上以72km/h的速度行驶，驾驶员在看到前方亮起红灯时，立刻采取制动措施，经过5s汽车停止。这辆汽车刹车时的加速度是多大？方向如何？2．一足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1s，求足球获得的加速度的大小和方向？能力提升类布置作业备注 P292、3、4题教（学）后反思