人教版高中物理必修第一册1.4速度变化快慢的描述——加速度 导学案

新人教版高中物理必修一第一章第5课《速度变化快慢的描述－加速度》精品学案课题§1.5第二课时——v—t图象看加速度学案课型新授课三维目标知识技能：1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算，并理解加速度的方向规定。2．知道加速度与速度的区别和联系，理解速度变化量和速度变化率的区别与联系，根据加速度判断速度的变化情况。过程方法：在速度和加速度定义的基础上理解变化率的思想。情感态度价值观：体会数学工具在物理中的应用—数学是物理的语言。重点1．加速度概念建立和．理解加速度的概念，树立变化率的思想2．加速度是速度变化率，它描述速度变化的快慢和方向．区分速度、速度变化量及速度变化率．3．利用图象来分析加速度的相关问题．知识主干学生学习设计作业规范讲评1．关于加速度下列说法正确的是：A:速度变化越大，加速度一定越大B：速度变化越快，加速度一定越大C：速度变化所用的时间越短，加速度一定越大D:速度为零，加速度一定为零2．下列描述的运动有可能的是：A:速度变化很大，加速度很小B：速度变化量的方向和加速度的方向相反C：速度变化越来越快，加速度越来越小D：速度越来越大，加速度越来越小4．质点做加速度不断减小的加速直线运动时，则A：速度不断增大，直到加速度减到零为止 4加速度与v—t图象B:速度不断减小，直到加速度减到零为止C:位移不断增大D:位移不断增大关于加速度5．关于加速度，以下说法正确的是：A：运动物体的速度特别大，其加速度也一定大。B：运动物体的速度非常小，其加速度也一定小。C：物体的速度很大，但加速度可能为零。D：物体的速度为零，但加速度可能很大。加速度的计算做加速度恒定的运动的火车，在40s内速度从10m／s增加到20m／s，求火车加速度的大小．汽车紧急刹车时做加速度恒定的减速运动，在2s内速度从10m／s减小到零，求汽车的加速度大小．二、从v—t图象看加速度2.1速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?．2.2[思考与讨论] 图中两条直线a、b分别是两个物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的加速度比较大?2.3结论：在v—t图像中，图像的斜率在数值上等于加速度．加速度恒定的变速直线运动的v—t图像是一条直线，直线的斜率的数值等于其加速度．t（s）v（m/s）20O1024-201.2．如图所示，为一个物体做加速度恒定的变速直线运动的速度时间图象，试分析物体的速度与加速度的变化特点。四、总结、扩展理解速度的变化（生活体验）：大小、方向和大小和方向。加速度：物理意义、定义方法、矢量性；加速度的计算（理解平均加速度大小和方向）；从实例中理解加速度的大小和方向的含义。速度变化：增减、快慢的判断方法。重点图像中的速度变化率，并会根据图像计算。五、作业六札记