课题1.5速度变化快慢的描述--加速度教学内容教学设计或学习心得学习目标1、知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。2、知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系。3、会用匀变速直线运动的图像求加速度。新课导入：课本导读一、加速度1、加速度是描述的物理量，是一个（标量或矢量），定义式：，方向：，单位：。2、由加速度为可知：；物体将（加速、减速或无法确定）。二．加速度方向与速度方向的关系，当时，物体加速运动；当时，物体减速运动。三、根据v-t图象分析加速度通过速度――时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况，还能够知道物体的加速度。预习自测1．小型轿车的“百公里加速时间”
是反映汽车性能的重要参数，是指汽车从静止开始加速到100km/h所用的最少时间。如果A`B`C三种型号的轿车实测的百公里加速时间分别是11.3s13.2s15.5s.那么：A车的加速度是_______________m/s².B车的加速度是_______________m/s².C车的加速度是_______________m/s².(假设你参加百米决赛时在一次起跑中，仅用了1.20s就达到6.40m/s的速度，你比较一下，你跟轿车谁的加速度大？)2．一列火车进站前速度是54km/h用了2min才停下，一辆汽车紧急制动时仅用1.50s就以相同速度停下。则火车与汽车的加速度是（）A．27m/s²36m/s²B．0.25m/s²10m/sC．-27m/s²-36m/s²D．-0.125m/s²-10m/s提出疑惑：同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？合作探究一：用什么物理量表示速度的变化快慢1、速度的改变量指的是什么？2、请同学们说出自己对加速度概念的理解。3、加速度既然是矢量，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？
探究探究二：加速度与速度的关系（1）方向关系：例如：一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝（矢量）－（矢量）如何表示呢？那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况。（2）大小关系：加速度是描述_______变化快慢的物理量。飞机在空中以400m/s匀速飞行时，它的速度大，但它的加速度为______。运动员起跑时在1s内可达到6m/s的速度，速度虽然不大，但速度________快。运动员的加速度为________m/s²[要点提炼]加速度与速度的关系为：探究三：如何从ｖ－ｔ图象看加速度1、速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?
合作探究2、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度3、（从ｖ－ｔ图象看加速度）如1—5—3图是某质点做直线运动的v一t图象，从图上求出各段的速度变化及加速度．【当堂检测】1关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．速度越大，速度的变化就越大，加速度就越大B．速度变化越快，加速度就越大C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小2关于速度、速度变化量和加速度，正确的说法是（）A.物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大。B.速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零。C.某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大。D.加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大。3物体做匀加速运动的加速度为2m/s2，那么（）
A．在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍B．在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2m/sC．在任意一秒内，物体的末速度一定比初速度大2m/sD．第ns的初速度一定比第（n－1）s的末速度大2m/s4如图所示是一个物体运动的速度图象。由图可知在0～10s内物体的加速度大小是，方向是；在10～40s内物体的加速度为，在40～60s内物体的加速度大小是，方向是。5做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度
巩固提高巩夯实基础1.一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（）A．未速度比初速度小7m/sB．物体每经1s速度减小7m/sC．未速度与初速度反向D．以上说法都不对2．根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断中，正确的是（）A．v0>0,a
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