探究小车速度随时间变化的规律1.会运用已学知识处理纸帶，求各点瞬吋速度教学目标2.会用表格法处理数据，并合理猜想3.巧用v-t图象处理数据，观察规律1.图象法研究速度随时间变化的规律。教学重难点''2.对运动的速度随吋间变化规律的探究。教学流程\内容\板书如何探究一个物体速度随时间变化的规律？如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器测？【实验】问题一：打点计时器结构如何？问题二：用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？步骤：（1）把一端附有滑轮的氏木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。（2）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。关键点拨加工润色问题三：本实验特别要注意哪些事项？1・固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的屮央位置。2.滑轮不能过高。3.应考虑复写纸与纸带的位置关系。4.钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大。5.小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动，防止小车从板上掉下來。6.先接通电源，后让纸带运动。7.打点结朿后立即关闭电源。【处理数据】问题四：怎样分析和选取纸带上的点？开头过于密集的点舍掉，纸带的一段；若纸带上点与点Z间的距离较小，可取多个间隔（可5）为一个计数间隔时间（间隔不再是0.02s）（但要看具体情况灵活选定）；原则上能取六、七个计数点为宜;给选収的点加标记。问题五：如何计算出所取点的速度？用求平均速度的方法来代替（用计算较准确的平均速度来代替），如何代替？（选择包括该点在内的一段位移（该点最好处在屮间时刻位置）Ax,找岀对应的时间At,用Ax/At作为该点的瞬时速
度）；对于选取的两个端点的速度暂时不计算（误差较大）；测量各个计数点之间的距离应考虑估位、单位。问题六：如何处理计算出来的数据？1.列表法。（注意列表要求）2・图象法：①根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系（让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面枳）。②描点：观察和思考点的分布规律。③拟合：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，用直线拟合，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。思考：①为什么要用直线拟合？②若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？③从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？问题七：如何根据速度一时间图象（v—t图象）求小车的加速度和初速度？①取任意两组数据求出Av和At,然后代入Av/At求解。②在v—t图象上取一段时间At（尽量取大一些），找岀两个时刻对应的坐标值求出△v,代入Av/At求解。哪一种方法更好？（画图吋让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧，就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消，所以图象也是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而不是用实验所得到的数据）纸带上零时刻的速度和末速度如何求？（根据图象来求，这样可以减小误差）【计算机绘制v-t图象】将实验所得数据在电脑的Excel文件中输入表格，利用其“图表向导”拟合v-t图彖。【巩固练习】1・关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法屮正确的是（）A.长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低B.在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处C.应先接通电源，待打点计吋器打点稳定后再释放小车D.要在小车到达定滑轮前使小车停止运动，再断开电源
2.在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验屮，某同学有如下操作步骤，其屮错误的步骤是，遗漏的步骤是。A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，松开纸带后再接通电源B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码D.収下纸带E.放手，使小车在平板上做加速运动F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善后按合理序号排列。作业布置教学心得
微信/支付宝扫码支付