2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 教案-高中物理人教版必修第一册

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学内容第二章：匀变速直线运动的研究教学目的要求掌握用实验探究物体运动速度的方法学会用图像描述物理规律进一步熟练使用打点计时器提升动手能力，了解实验探究的一般要求教学重点掌握用实验探究物体运动速度的方法教学难点学会用图像描述物理规律能用v-t图像计算加速度教法教具演示实验，讲授、讨论相结合多媒体展示教教师主导活动学生主体活动备注 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学过 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。程引入新课回顾打点计时器使用方法，提出问题：探究小车速度随时间变化的规律。引入新课。思考后回答问题一、实验原理问题1小车在重物牵引下的运动，若要探究小车的速度是怎样随时间变化，该怎么办？问题讨论让小车牵着纸带运动，纸带通过打点计时器打下一行点迹，研究纸带上的点，可以得出小车的运动速度。二、实验器材与装置问题2为了探究小车的速度，本实验需要什么器材?如何装置器材？问题讨论小结：器材及装置如下图示阅读教材p31图2.1-1，知道所用器材及其装置，并了解装置时的注意事项。三、操作实验问题3请设计一个合理的实验步骤，并进行实验。问题讨论小结实验步骤A.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。B.把打点计时器固定在木板上没有滑轮的一端，并连好电路。C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着合适的钩码。D.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。E.使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动。F.断开电源，取出纸带。G.换上新的纸带再做两次。学生阅读教材讨论后回答根据实验步骤，操作实验，打出几条纸带。四、实验数据处理与分析问题4选什么样的纸带？问题5怎样选取开始计时起点？问题6如何选取计数点？问题7怎样计算打下某点时物体运动瞬时速度？小结：按以上的分析要求，处理纸带，进行测量，计算出小车不同时刻的速度并填入设计好的表格。问题8由计算出的速度能否初步判断出小车做的是什么运动？问题9能否用一种更直观的方法描述小车的速度变化情况呢？选择一条点迹清楚的。为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点。为了便于测量和减小实验误差，选择相隔0.1s的若干计数点进行测量。利用包含该点在内的某一过程的平均速度计算该点的瞬时速度。学生处理实验数据学生分析后回答小车做速度均匀增加的加速运动。可以建立小车的速度—问题分析问题10请用你的数据在下图中做出小车的v–t图像，并由图像分析小车运动的特点。例题如图所示，在同一公路上有A、B、C三辆汽车，它们的v-t图像分别为a、b、c三条直线，根据图像中的数据，请你尽可能详细地分析它们的运动时间的方法直观描述速度变化情况。完成作图并分析图像得出结论。练习1、当纸带与小车连接好之后，打开电源，小车开始运动，打点计时器在纸带上打出点迹，下列关于纸带上点迹的说法中，正确的是（）A.记录了小车的运动时间B.记录了小车在不同时刻的位置C.记录了小车在不同时间间隔内的位移D.记录了小车在不同时刻的速度2、下列关于“探究小车速度随时间变化规律”的实验操作中，正确的是（）A.小车释放前，应靠近打点计时器B.打点计时器应放在长木板有滑轮的一端C.应先接通电源打点，后释放小车D.应在小车到达定滑轮之前使小车停止运动板书设计一、实验原理二、实验器材与装置三、操作实验四、实验数据处理与分析作业教后札记 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。