人教版高中物理必修第一册2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学案

2-1．实验：探究小车速度随时间变化的规律（导学案）[要点导学]1．探究目的：利用打点器或火花器探究小在重物引下的运特点，根据的点研究小速度的化律。2．探究程：（1）“探究小速度随化律”的原理如2-1-1所示，写出所需的器材：_____________________________________________________________________。正确的程是：a)把一端附有滑的木板平放在桌上，并使滑，把打点器固定在木板上没有滑的一端，接好路。b)把一条拴在小上，使跨滑，下面挂上合适的，放手后看小能否平的滑行，然后把穿打点器，并把的另一端固定在小后面。c)把小停在，先，然后，小拖着运，打点器就在上打下一列小点，上，重复3次。d)了器的安全，要防止落地和小与滑碰撞，当小到达滑前及用手按住。从三条中一条且所有点都在的，舍掉开一些比密集的点，在后便于量的地方找一个开始点上O，取合适的数点，并明1、2、3.......6.若在好的开始点后每打五次点取一个点，每相两个数点是的隔是T=；3.增减所挂，或在小上放置重物，再做三次。4．数据理（1）利用数点距离x1、x2、x3⋯⋯和相的，根据第一章用打点器量瞬速度的方法,得出各数点的瞬速度，v1=(x1+x2)/2T、v2=(x2+x3)/2T⋯⋯；求出各数点的瞬速度后，由加速度的定：a=v/t算出小做直运的加速度a。（2）将得到的瞬速度分填入下表：小在几个刻的瞬速度位置号012345时间t/s00.10.20.30.40.5-1v1/(m?s)-1v3/(m?s)粘： （3）作出速度—时间图象建立坐标系，描点作图。注意坐标轴单位长度的选取要适当，应使图线尽量分布在较大的坐标平面内．描点后，用一条曲线（包括直线）“拟合”这些点。使点迹尽量分布在图线的两侧。偏差较大的点可以舍去。5.实验结论：小运的V-t像是一条加速度：6．在利用打点器探究小运律的中，某同学在打出的上每5点取一个数点，出每两个相数点的距离分x1、x2、⋯、x6，然后他把上x1、x2、⋯、x6各段准确地剪成6段，按如2-1-9那帖在坐上，彼此不留隙也不重叠，下端都准确地与横重合，x1的左准确地与重合，横，速度，同学在个中作出了v-t象，并由象求出了加速度a，明他是如何作出速度象并求出加速度a的，你也一。7、的你的学感悟：（收或者困惑） 课后反思：1、做实验前引导学生如何减小摩擦，小车，纸带，限位孔都应在一条直线上。2、处理纸带时，还是要求学生在纸带上标出相应的位移数据，在导学案上写上计算过程。3、最后一道题不强求，看时间状况和学生状况完成。4、数据处理和描点作图依然是重点，对于程度差的班级，老师要在黑板上引导示范。5、加速度的两种求法让学生自己选择。6、如果学生描点作图后不是匀加速也不要给予否定，让学生自己写误差分析谈体会，这节课的目的就达到了。