高中物理人教版必修第一册2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学案

江苏省2020学年高中物理2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律导学案新人教版必修1课题：2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律班级姓名：【学习目标】备注 1．会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。2．会用描点法作出v-t图象。3．能从v-t图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。4．培养学生的探索发现精神【课前预习】一．实验目的探究小车速度随变化的规律。二．实验原理利用打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。三．实验器材打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、、细线、复写纸片、。【课堂研讨】[一．进行实验：实验步骤：1.2．3.4.二．处理数据选一条最清晰的纸带1.开始的几个点不清晰，该怎么测？2.测量时，在选好计时起点后，测量各个记数点与这个计时起点的距离。这样做的好处是什么？三：作出速度-时间图象回顾手拉纸带的速度—时间图像，讨论在本次实验中描点，连线。（1）观察和思考你描绘的分布规律，有什么特征？ （2）在描点时是用什么线连接呢，是用折线，还是直线？（3）在连线中出现有一个明显偏离大部分的点所在的直线该怎么办？（4）得出各计数点的瞬时速度填入下表：位置ABCDEFGFH时间（s）00.10.20.30.40.50.60.70.8v(m/s)20304050505035205（1）．以速度v为轴，时间t为轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。（2）．通过观察思考，找出这些点的分布规律。 四．注意事项1.开始释放小车时，应使小车打点计时器。2.先电源，计时器工作后，再小车，当小车停止运动时电源。3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。4.牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。5.要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上取一个计数点，间隔为0.1s。【课堂小结】（简要的总结今天你学会的知识和方法）课题：2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律——课堂检测1．在探究小车速度随时间变化的规备注 律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤用代号填在横线上。A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面B．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路C．换上新的纸带，再重做两次D．把长木板靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动F．把一端有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面E．把一条细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码G．断开电源，取出纸带2．某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如表格中所示：请作出小车的v-t图象，并分析运动特点。计数点序号123456计数点对应时刻（s）0.10.20.30.40.50.6通过计数点的速度（m/s）44.062.081.0100.0110.0138.0 课题：2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律———课后检测1．在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”备注 的实验中所需的器材并填在横线上（填序号）。①打点计时器②天平③低压交流电源④低压直流电源⑤细线和纸带⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺选出的器材是2．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点。测得：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm。那么：s6s5s4s3s2s10123456（1）在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为：v1=cm/s，v2=cm/s，v3=cm/s，v4=cm/s，v5=cm/s。（2）在平面直角坐标系中作出速度—时间图象。（3）分析小车运动速度随时间变化的规律。