2022年高中物理必修第一册2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学案

2.1实验：探究小车速度随时间变化关系学习目标一、知识与能力：1…根据相关实验器材，设计实验并熟练操作.2.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度.3.会用表格法处理数据，并合理猜想.4.巧用v-t图象处理数据，观察规律.5.掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述.二、过程与方法：1.初步学习根据实验要求设汁实验，完成某种规律的探究方法.2.对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度一.3.初步学会根据实验数据进行猜测、探允、发现规律的探允方法.4.认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律.5.通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法.三、情感态度与价值观：1.通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全而性、准确性与逻辑性.2.通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识.3.在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力.重占1.图象法研允速度随时间变化的规律.2.对运动的速度随时间变化规律的探究难点1.各点瞬时速度的汁算.2.对实验数据的处理、规律的探究.课前导学1、电火花计时器使用电源，当电源频率为50Hz时，每隔打一次点，打点时间间隔由 决定（选填“电压大小”或“电源频率”）。 2、下图为打点计时器打出的纸带的一部份，点间时间隔为T,尽可能精确测B点的瞬时速度的表达3、本实验用到的实验器材有新课教学一、实验过程1、把附有定滑一轮的长木板平放在桌上，把打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路。2、把细绳的一端拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下而挂适当的钩码。使纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。3、使小车停在的地方，先,再放开让小车拖动纸带运动，计时器就在纸带上打出了一系列点，随后4、换上新纸带，重复两次。5、从3条纸带屮选择的一条纸带，舍去找一个适当的点•作为计时起点。为了方便，减小误差，通常不用0.02s为时间单位，而是用每打丄的时间—s为时一间单位，在纸带上选好的计时点下面标0,在第_点下面标1,在第—点下面标2……，标明的点叫计数点（如下图所示），两相邻点间的距离分别是简、卫、据V,-=（第一空填公式,第二空填测量和计算结果）据V2==（同上）； 据V3二=（同上）；据V4二=（同上）；可算出各点的瞬时速度,将结果填入下面的表格中.计数点序号12345计数点对应的时刻（S）0.100.40各计数点问的距离通过各计数点的速度（cm/s）8、根据表中的数据，在坐，标纸上画出y—t图象（自己确定合理的标度）得到的图像应该是思考：1该图像过坐标原点吗？为”什么？2、根据小车的v-t图象，探究小车速度随时间变化满足什么规律? 典型习题1.据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是（）A.时间间隔B.位移C.加速度D.平均速度2.学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆•点，而是一些短线，这可能是因为A.打点计时器错接在直流电源上（）B.电源电压不稳定C.打点计时器使用的电压太低D.振针到复写纸的距离A小3.接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是（）A.先接通电源，后释放纸带B.先释放纸带，后接通电源C.释放纸带的同时接通电源D.先接通电源或先释放纸带都可以4电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说法正确的是（）-A.使用电压为220V交流电B.使用电压为220V直流电C.使用电压-为4V〜6V直流电D.使用电压为4V〜6V交流电5.在下列给出的器材中，本.节实验中所需的器材有（）①打点计吋器②天平③低压交流电源④低压直流电源⑤细绳和纸带⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺A.①③⑧⑨B.⑤⑥⑧⑨C.①③⑤⑥D.①③⑤⑥⑧⑨