人教版高中物理必修第一册2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 同步练习

第二章匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律【目标要求】1知识与技能根据相关实验器材，设计实验并熟练操作会用表格法处理数据，并合理猜想巧用V-t图象处理数据，观察规律掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述2.过程与方法初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律3.情感、态度与价值观通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力【巩固教材-稳扎稳打】1.据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是（）A.时间间隔B.位移C.加速度D.平均速度2.学生在练习使用打点计时器时，纸带上打岀的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为A.打点计时器错接在直流电源上B•C.川点汁廿器泄层i氏D•振针到复写纸的距离太小3.接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是A■B•C.和球创巾M时龙通亡液D.先接通电源或先释放纸带都可以4.如图2-1丿VAV4ViV4 ABCD图2-1【重难突破一重拳出击】 1.一小球从斜面上由静止开始加速滑下，进入水平面后又做减速运动直至停止，图2-2中AB程()2.AB.CC图2-2时、同地、同向出发作直线运动，下图是它们位移与时间的图象，相遇前这段时间内（由图物同2-3可知它们在A•平均速度VA二VB二VCB.平均速度Va>Vb>Vcc.a—直在BC勺前面D.A的速度一直比B、C要大，它们的v_t图像分别如图2-43•甲和乙两个物体在同一直线上运动（ti时刻A.它们的运动方向相同B.它们的运动方向相反C.甲的速度比乙的速度大D.乙的速度比甲的速度大4.在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是（）中的a和b所不.在■”xt图2-3图2-4B•C.物体的速度改变快，加速度就大D.物体的速度为零时，A我一,［为嬉5.如图2-5是一物体做直线运动的速度图彖，令情t二0时的位置为原点，若只研究前4s的运动况，则下列说法正确的是（）A.物体始终沿正方向运动B.物体先沿负方向运动，2s后开始沿正方向运动C.在2s末物体的位移为负，2s后位移为正D.t=2s时，物体距原点最远6.电磁打点记时器是一种记时工具， 的（）A•使用电压为B•使用电压为c•使用电压为D•使用电压为7.如图2-6表示象220V更沪一220V才流屯4V-6V才流屯4V~6V交流电乙两运动物体相对同一原点的位移-时间图下面有关说法屮正确的是O) 甲和乙都做匀变速直线运动甲、乙运动的出发点相距Xo乙运动的速率大于甲运动的速率关于它的使用以下说法正确-1是图2-6 D.乙比甲早出发ti的时间8•在下列给出的器材屮，本节实验中所需的器材有（）①打点计时器②天平③低压交流电源④低压直流电源⑤细绳和纸带⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺A.①③⑧⑨B.⑤⑥⑧⑨C.①③⑤⑥D.①③⑤⑥⑧⑨【巩固提高一登峰揽月］1•在研究匀变速直线运动的实验屮，算出小车经过各计数点瞬时速度如下计数点序号123156计数点对应的时刻（S）0.100.200.300.400.500.60通过计数点的速度（cm/s）44.062.081.0100.0110.0168.0为了计算加速度，合理的方法是（）Ava.根据任意两计数点的速度用公式a算出加速度AtB.根据实验数据画出V—t图，量出其倾角，由公式A=tg求出加速度C.根据实验数据画出V—t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式•:va算出加速度D.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度1.某同学在本节的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、BC、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图2-7所示，每两个柏駅的冲劉占•>I'印药时忻II'申馬治nine图2-7（1）试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、CDE、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下式（要求保留三位有效数字）Vb=m/s,vc二mIs,H）二m/s,Ve=m/s,Vf=m/s.（2）将B、CDE、F各个时刻的瞬时速度标在如图2-8所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线.0.000*w.HTndBBHtt一510.llMll■••1.28、1.44【课外拓展一超越自我】1.（1）问A屮应先通电，再放纸带。（2）D中取下纸带前应先断开电 源。（3）补充步骤G：换上新纸带，重复三次。步骤顺序为：BFECADG