高中物理必修第一册人教版2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 教案

《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案一、教学目标（一）知识与技能1．理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。会根据图象分析解决问题。2．掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算。（二）过程与方法1．培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。2．引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念。（三）情感态度与价值观1．培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望。2．培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识。二、教学重点1．理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。三、教学难点1．匀变速直线运动v－t图象的理解及应用．2．匀变速直线运动的速度－时间公式的理解及计算四、教学准备课件、图片、视频。五、教学过程新课导入：教师活动：通过复习v－t图象引导学生回忆图象的物理意义。引导学生思考：在v－t图象中能看出那些信息呢？启发引导学生讨论v－t图象的特点。学生活动：在教师的指导下进行讨论。新课讲解：一、匀变速直线运动 教师活动：（1）导入上节小车在重物牵引下的运动图象，引导学生思考图象特点，激发学生的求知欲。（2）组织学生讨论图象的特点：图象形状、速度、加速度等。学生活动：学生观看，在教师指导下讨论图象特点。由于v-t图象是一条直线，无论Δt选在什么区间，对应的速度v的变化量Δv与时间t的变化量Δt之比都是一样的。表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。所以v-t图象是一倾斜的直线，是加速度不变的运动。1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动点评：利用图象的方法引入匀速和匀变速直线运动，学生在对规律的把握上感觉比较直观，有利于学生迅速抓住运动特点，理解概念，培养学生空间想象能力。2.匀变速直线运动的v—t图象：是一条倾斜直线（一次函数）组织学生讨论：匀变速直线运动可分为哪两种类型？“均匀变化”的含义是什么？启发学生思考后得到结论．学生活动：学生观看图象，讨论图象的区别及共同点，得到匀变速直线运动的两种类型。3.种类：⑴匀加速直线运动（a为正）⑵匀减速直线运动（a为负）二、速度与时间的关系式1．推导：△t＝t－0△v＝v－v0速度公式：v＝v0＋at2．理解记忆方法：v＝v0＋△v＝v0＋at例析：P35思考和讨论：速度、加速度如何变化？是匀加速运动吗？点评：让学生知道图象是研究物理问题的一种重要方法，优点是直观形象，通过图象变化，帮助学生进一步理解概念，培养学生思考的周密性；在应用中加深对图象及概念的理解。