2022年高中物理必修第一册2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 教案

2019-2020年高中物理2.2匀变速直线运动的速度和时间的关系教案新人教版必修1【课标解读】课标要求能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题的重要性，本节教学设计从图象开始，分析匀速和匀变速直线运动的特点，引导学生用数学方法推导匀变速直线运动速度与时间的关系式。【教材分析】在上节实验的基础上，分析v—t图象是一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动，而后利用匀变速直线运动的v-t图象是倾斜的直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔Δt取得大些还是小些，Δv/Δt的值都是一定的，由此导出v=v0+at，最后通过两个例题加深对v=v0+at的理解。为了扩展学生的认识，在“说一说”栏目中列举了一个加速度变化的直线运动的例子，让学生进一步加深对物体做变速运动的认识。【学情分析】上节实验课上，学生已经通过实验得到了匀变速直线运动的v-t图象，但是学生在第一章中刚接触图象，对v-t图象的理解还不到位。【教学目标】知识与技能：1.掌握匀变速直线运动的概念；2.理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题；3.掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。过程与方法：培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力，数形结合的能力,应用数学知识解决物理问题的能力。情感目标：培养学生透过现象看本质，用不同方法表达同一规律的科学意识。【教学重点】 1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义。2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。【教学难点】1．匀变速直线运动v—t图象的理解。2．应用v—t图象推导匀变速直线运动的速度与时间关系公式。【教学策略】学案式教学，精心设计学案，以学案导学，以问题的形式启发式教学，小组合作探究，既提高学生的学习效率，又增强学生的动手能力，还加强了小组合作精神。【课前准备】多媒体课件【教学方法】探究法、讨论法【课时安排】1课时 教师活动学生活动设计意图导入新课播放《卡车飞越赛车》的视频观看视频引起学生对新知识的渴求，激发学生学习兴趣自主学习指导学生预习课本，填写导学案自主学习部分预习课本，填写导学案提高学生自主学习能力，对本节内容有初步的认识 知识回顾t/sv/(m·s-1)1.从图象当中能够获得哪些信息？2.规定向东为正方向，在图象中画出向西速度大小为4m/s的匀速直线运动。3.思考匀速直线运动的v-t图象特点。学生对照导学案按要求做出图象，根据做图结果分析匀速直线运动v-t图象的特点建立模型，引导学生掌握分析问题的方法，提问激发学生求知欲，集中注意力到所学问题中 探究与讨论一课件展示下图及问题：1.求出a质点在0时刻、2秒末、4秒末、6秒末、8秒末的速度。2.求出0-2秒、2-4秒、4-6秒内的速度变化量。3.求出0-4秒、4-8秒内的速度变化量。4.通过数据分析运动特点。课件展示：匀变速直线运动的定义和匀变速直线运动的分类计算数据，小组讨论，得出匀变速直线运动的特点，完成导学案中的思考讨论一培养学生的小组合作能力，通过亲自计算获得的数据，让学生对匀变速直线运动的理解更直观探究与讨论二课件展示下图及问题：1.求出a、b、c质点的加速度。2.分析判断物体做加速和减速的条件。3.分析加速度大小与什么有关。课件展示：判断物体做加速或减速运动的方法及结论。完成导学案中的思考讨论二通过计算得出下列数据：aa=0.5m/s,ab=1m/s,ac=-1m/s小组讨论获得如下结论：v>0,a>0,加速，v>0,a