高中物理人教版必修第一册2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 教案

《2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系》教材分析匀变速直线运动的速度公式是本章的重点内容之一，为了使学生对速度公式获得具体的认识，也便于巩固所学知识，教材从上节探究小车运动的速度随时间的变化得到v-t图象入手，分析v-t图象是一条直线，表明运动小车的加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。为了扩展学生的认识，在“说一说”栏目中列举了一个加速度变化的直线运动的例子。速度公式的推导是本节课的重点，利用匀变速运动的概念、加速度的概念，猜想速度公式，之后再从公式变形的角度推出.教材最后通过两个例题加深对速度公式的理解.本节教学过程中，可采用探究式、讨论式教学方法突破重点及难点。教学目标1．知识与技能（1）知道匀变速直线运动的v－t图象特点．（2）掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点．（3）理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题．（4）掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算．2．过程与方法（1）培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力．（2）引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念．（3）引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义．3．情感、态度与价值观（1）培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望．（2）培养学生透过现象看本质，用不同方法表达同一规律的科学意识．教学重难点教学重点1．理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义． 2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用．教学难点1．匀变速直线运动v－t图象的理解及应用．2．匀变速直线运动的速度—时间公式的理解及计算．教学准备1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程导入新课1、这是什么图象?图线中的一点表示什么含义？图像反映出什么物理量间的关系？2、图象具有什么特点？从图象可判断物体做什么运动？3、物体的加速度是多少？【设计意图】从具体问题出发，激发学生的学习热情。推进新课一、匀速直线运动在同一个坐标系中，v-t图象能比较物体的运动方向1、从图可判断物体速度如何变化？2、物体的加速度如何表示？又如何变化呢?3、物体做什么运动？4、a>0一定是加速运动，a