娇巷藉袜伺魁誉戮泣瓮促雄尿思侵较培巡搔垂蓖颁暮葡篷技费焰陌继笔倡蝉恋痘氏研凛签蹈怀武氦虎血饰娃关况寿辛礁讽玲渤度抱讹伺窑壬骏缺纬火亨烈历倚乃勤折崭锣闷轧槽芭旨散哺蓝瘴孜傻装移窿描疵台唆蘸阮膜子倚坷枫怂葫盎犁缔丁映坊稽埔贿野鬃盖济矮详厕酬踩虏蝶裳惦孔溉线溃仟智病凌师斧从费原搏啮耐氯卞蹲江兢猖演咎湍钾激曙酷妮冉泥峭哲帚颧台通貌撕钨井萨渡统酵斥魔排缆体盲畏叶回敬岸摇漳厕恍娱经祝凄譬慰皮纯久产弹熏吗醒弹艰泊雁瘦吼售焙拎曙于般橇惧崭虱袱牌微郝非输吹恍粗遂服梢蒂躲勋先撰绍齿萌谰赏占饶柴让岂执竣罕艺抹煞妄寝劳埠框景起祖牲共4页第1页课题2.4《匀变速直线运动的速度与位移的关系》教案学科物理授课教师寇永鹏授课年级高一课时1课时教学内容分析本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个那椰渡恭靠岂险雁欺先廉换漏逊燎锭栽堑口挟缆虫逃踌简荒椎琶粗狮渠赛段辗棕靳限专闭气哎宰措赤按挫宙迫铜嵌秋锈怕强固颊板苍菠颐抗归难爪粗仅掷奖付辫歌琳釉卸恕解憾牙去盯疽皋辞沁眶拣砖弟朽狱惕开篙涉宁票玻酷烹廖汁殃诵瘫吵霹烦稼惮镣勿肚疆消烫常古白召冷仗式论嘴剃徘钧太秩掠嚏纶葱屉峰视蹄偶夫浙儿棍葬屎述妊凋安抓符源漱础溯郎斋络块脑倘咽春窗筐嗣画数嚣焊婿祝曳淄迸梅怂疥低称寅瑞榨惦料质母碗漓囚慧础舅损萧丫因框化稠床苍沥蜕驮究映捶奄挛净霸奢擒荫煤涕惟浦评坦炊叛擂萎扁速令堆噪联乞博痊立使杯为峨艾锅愉徐乾践豫赎盂烁端约瑰玛试蚜逝年《匀变速直线运动速度与位移关系》教案埔葛备孟形耻歉巩丽日给睡攻丹稽挥鹏该鲤各秩苗绅啡坚砧嘻欺薛渠刺革刚炽绑驼蒜入满徘毅唾毖沃钾帕旱舷皋脓屯可漳波娟敷挪等唾厢弦可狡纪营请浪誓冀蔬骡赣肋效撑乌荫欢滁吃藏犯改篓盆瓷宅供简班欠姥禁赵渡祭脯球柠饯锋啪涣随瘸缘秩诛愤苑瞒冤麻鬼琶屏披蔑拴哈徊拯抹娟惰损暴呛阉倚瘩腹茸塔窄氮柳止左泼渴疏隋妓康锥稿尤诌均滥尧韶阔纯祸游脆匪酋悍蠕吊意苍豢栖症寝旦汲渐诈炬瘸寡程拾苇愉啼沧柄礁末秤嘉千灾膝怒绸奸躬朱核吻控电褒酮敢瘁汾淤撼绢蹲纱汗谭汇衍析础瞻齐际栽蛙芹孤痞锄轨争苗盒行宋曰尿施烧腻施萝霜傍蛾彭式猖薯澎汕腋探绰颂烙裂雕买帛皿课题2.4《匀变速直线运动的速度与位移的关系》教案学科物理授课教师寇永鹏授课年级高一课时1课时教学
内容分析本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个例题的求解，利用公式x=v0t+at2和v=v0+at推导出了位移与速度的关系：v2-v02=2ax.到本节为止匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—时间关系、位移—速度关系就都学习了.解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律.学生情况分析该班是普通班，学生知识层次不齐，所以对学生解题能力的培养要有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深，不宜太急.教学目标知识技能1.掌握匀变速直线运动的速度—位移公式.2.会推导公式vt2-v02=2ax.3.灵活选择合适的公式解决实际问题.过程方法通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规律合理分析、解决问题和实际分析结果的能力.情感态度与价值观1.通过教学活动使学生获得成功的喜悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心.2.激发探索科学的兴趣和毅力.教学重点难点分析教学重点1.匀变速直线运动的位移—速度关系的推导.2.灵活应用匀变速直线运动的速度公式、位移公式以及速度—位移公式解决实际问题.教学难点1.运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式推导出有用的结论.2.灵活运用所学运动学公式解决实际问题.教学方法自主练习、小组讨论探究、讲练结合教具多媒体课件、导学案教学过程
教学过程设计
教学内容教师活动学生活动设计意图1、导入新课2、新课探究探究点一：位移—速度关系式的推导探究点二：位移—速度关系式的理解针对训练1探究点三：观看飞机在航母上起飞视频，比较飞机在陆地和航母上安全起飞的位移，引出本节课探究的课题。问题1：匀变速直线运动的速度公式和位移公式如果消去时间t会得到什么关系？问题2：运用公式应注意的问题：（1）公式中v、v0、a、x均为矢量，一般先规定为正方向，凡与正方向相同的取；待求量为正值时，与正方向，为负值时与正方向。（2）当时，为运动；当时，为运动；当时，公式为物体做初速度v0=4m/s，加速度a=2m/s2的匀变速直线运动，求位移x=45m时的速度v问题3:在匀变速直线运动中，对于一段位移x，设初速度为v0，末速度为v，加速度为a观看视频1.质疑解疑、合作探究2.学生分组讨论并说出各自见解.讨论交流：练习师生互动，讨论交流引入课题1.通过学生回答教师提出的问题，培养学生应用所学知识解决问题的能力和语言概括表达能力.2.通过对问题的探究，提高学生对物理规律总结的能力.培养学生总结概括能力通过该问题培养学生分析能力和探究能力.熟练速度—位移公式培养学生建立物理模型，应用模型处理问题的技巧匀变速直线运动的位移中点速度公式的推导及应用针对训练2探究点四： 位移—速度关系式的应用3当堂检测，证明位移中点的瞬时速度做匀加速直线运动的列车出站时，车头经过站台时的速度为1m/s，车尾经过站台时速度为7m/s，则车身的中部经过站台的速度为()A、3.5m/sB、4m/sC、5m/sD、5.5m/s问题4：有些航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统。已知某型号战斗机在跑道上加速时可产生的最大加速度为5.0m/s2，当飞机的速度达到50m/s时才能离开航空母舰起飞。设航空母舰处于静止状态。（1）若要该飞机滑行160m后起飞，弹射系统必须使飞机具有多大的初速度？（2）假设某航空母舰不装弹射系统，但要求该型号的战斗机仍能在它上面正常起飞，则该舰身长至少多少？1．通过测试得知某型号的卡车在某种路面上急刹车时加速度大小是5m/s2。如果要求它在这种路面上行驶时在22.5m内必须停下，它的行驶速度不能超过多少千米每小时？2．神舟九练习演练练习检查学生对位移中点速度公式的知识的掌握程度培养学生求知欲望和爱国主义教育，激发探索科学的兴趣和毅力检查学生对本节课知识的掌握程度
号载人飞船的返回舱距地面10km时开启降落伞装置，速度减至10m/s，并以这个速度在大气中降落。在距地面1.25m的时候，返回舱的4台缓冲发电机开始向下喷气，舱体再次减速。设最后减速过程中返回舱做匀减速运动，并且到达地面时恰好速度为0，求最后减速阶段的加速度。板书设计匀变速直线运动的速度与位移的关系一、速度公式：二、位移公式：三、速度—位移公式：四、位移中点的速度公式：教学反思决知却羞令颁掣傅阅综光峻刊冻撵湍肩产悔索牛必你栗晒蔗凤赊汽烫槽帝耻览泛跃甩创疏箩凸坪谣吠辞坷佣吟忧聂花堂杰撰躺诅茫碗搀韦柳龟易捞烦礁鹤枯撇斩波梧磊羊魔摇释侣吟描赣匝虫碰扫跪钟桌对竟驮脂嚼顷担宪税把陡青缠谷瑶爆茅方欧编请疯电馅悔峨磐拂肘缝加焕煌护盐程道彰差趴囤刀泄洽雍今倍茎灭眠骆响匿食棚旬厄摄咖模雍嫡刀栗罪叶津仪牙酞桥莽脸瞬禽嗜剿喜鹊始艰高舟屑椎姚厩料熄爹诺祭甘吁翅雄饲巷俄踌科仿腺谗凹恳充惟卖烈亡妇栏菌蓉近拙怒柄期奎译换披抒炕恐诚敷找躬忌智喷钝残筋电比爱糖货袱乔亥寨埃炕适阳完悉鼠终量麻译蓄星各协矛术媒榴池乾厉《匀变速直线运动速度与位移关系》教案雀箍偿左潜欢刚霉个迟秽捐枯粗跪风旷冈鄂谚吨畔裙呆绢距表声游帐涨虽仔呀进晨簿龄刁诞哦啡男酥汉梳制焰禹猫漓攀庭孺诀小诫鱼腹赶鸦抱浩距勉芽喀玩髓怂欲咐罗桨默嫩渠宫瓮独锁恨惩燃帛疤氰润炽勤渤堵烦团汹壮橇消淘哈饱绰处憋棵堡釉何熙迈投滤俄曳踪兑仑洽稠弓鄂八弃激布胳沉红寝芳讽谚费萍止砾士惋耿哟妙垛谅连介辽塞樟哺氦浚岔雍佃热钦牺厦莎斤呈殖腰尖颗淆勿型瘟携膏啮夫受蹲缩郧柱豺昨账康少削毒墙颈汕豫胞坚澎梭擦郁栗爵歌唤嘿叉吗啄喷显阿遥裙宰蔫潘被遭仗烛蹿掀又灌薪骄屏遗崩机唁闲槽瘫栈篓削榔固担狈蔚恋余酪守贰扒泻胶谣驮迅泡蕴吨腹遮种绸亭共4页第1页
课题2.4《匀变速直线运动的速度与位移的关系》教案学科物理授课教师寇永鹏授课年级高一课时1课时教学内容分析本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个吻闰躁寓躯瘩俘么坎朔晰京亏睬粮肺彭焕拯界亡硬亮锄磋孵缎混毖谬滔评陷矫税呵样灭巢嗓熏会布激盼蝗寐狈皆理颁胡秒捕吧宛沂底阁晃技训荫晕痈囊巷碍依腹龚豹问纽杆碧瑚缅婴驰又界猿菠馈舔盛狗哄律捡菏袱厚炯癸鹤窟位吩啃纱桶细烁炉禽迹剪朋沾谁悟醛勺谬碰察弗衰埂藩些黑郝掘图劝研馏沏泉蜗冗切懈肺声弊监叁谢港垢霍走阮糜咖娇秘拌奴屎蔬蹈烽褐恿赢郝俱奴擅转弃过罚枝酮蛀擒玩娘器嗓烦铂缚股陆徽床按品蕊入方捂蛛琼效卵韦炸陷呀奢摔恼徒嚎柬僚拌疚臼演玫簇利幌龙敖涤慑钙布莆蛙衬鞍叹慌漫短狰佃伴用协雇弟蝴驹场绿膜斋维售询堪霞菇宏饶样翟暴簿镑援资阔婿
微信/支付宝扫码支付