2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系(2)
学习目标1．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax及其应用．本节重难点理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax及其应用
3、位移公式：2、速度公式：v＝v0+at匀变速直线运动规律：1、加速度：4、平均速度：5、中时速度：
例1：射击时，火药在枪筒中燃烧，燃气膨胀，推动弹头加速运动。若把子弹在枪筒中的运动看做匀加速直线运动，设子弹的加速度a=5×105m/s2，枪筒长x=0.64m，求子弹射出枪口时的速度。解：弹头运动方向为正方向，则：v0=0,a=5×105m/s2，x=0.64m，设子弹出射速度为v注意做题的格式和步骤。由得
例2：某飞机着陆时的速度是216km/h，随后匀减速滑行，加速度的大小是2m/s2。机场的跑道至少要多长才能使飞机安全地停下来？=900m答：故跑道的长度至少应为900m。解：取飞机运动方向为正方向，v0=216km/h=60m/s,a=-2m/s2，v=0由得
3、位移公式：2、速度公式：v＝v0+at匀变速直线运动规律：1、加速度：4、平均速度：5、中时速度：6、位移与速度关系：
例题3：汽车以20m/s的速度匀速行驶，现以4.0m/s2的加速度开始刹车，则刹车后，（1）3s末的速度和位移分别是多少？（2）6s末的速度和位移分别是多少？解：以初速度的方向为正方向，则v0=20m/s，加速度a=﹣4.0m/s2，刹车至停止所需时间t=（v﹣v0）/a=（0﹣20）/(﹣4.0)s=5s。(1)刹车后3s时的速度v3=v0+at=20m/s﹣4.0×3m/s=8m/sx3=v0t+at2/2=20×3m﹣4.0×32/2m/s=42m(2)刹车后6s时汽车早已停止运动，故v6=0。x6=v0t+at2/2=20×5m﹣4.0×52/2m/s=50m
练1：一辆汽车原来匀速行驶，速度是24m/s，从某时刻起以2m/s2的加速度匀加速行驶。从加速行驶开始行驶180m所需时间为多少？解：设初速度v0方向为正，所需时间为t根据题意得：v0=24m/sa=2m/s2x=180m所以由得：t2+24t-180=0t1=6st2=-30s所以行驶180m所需的时间为6s(舍去）注意要结合实际情况
练2：骑自行车的人以5m/s的初速度匀减地上一个斜坡，加速度的大小为0.4m/s2，斜坡长30m，骑自行车的人通过斜坡需要多少时间？解：以初速度v0方向为正方向由位移公式代入数据解得：t1=10s，t2=15s？讨论：把两个时间代入速度公式可算出对应的末速度:v1=1m/s，v2=-1m/s与实际情况不符，舍去！答案：t=10s根据题意得：v0=5m/sa=0.4m/s2x=30m
练3：一辆汽车做匀减速直线运动，初速度为15m/s，加速度大小为3m/s2，求：（1）汽车3s末速度的大小。（2）汽车的速度减为零所经历的时间。（3）汽车2s内的位移。（4）汽车第2s内的位移。（5）汽车8s的位移。寻找更多的方法！注意做题的格式、用字母符号来表示物理量
三、匀变速直线运动位移中点的瞬时速度时间中点的瞬时速度关系？？？v0vx质点通过全过程：①通过x/2位置时：②联立①②式得：
时间中点的瞬时速度等于发生这段位移的平均速度即：中间时刻瞬时速度总小于中间位移瞬时速度
另一种解法：例3：一个滑雪者从80m长的山坡上沿一直线匀变速滑下，初速度是2m/s，末速度是6m/s，他通过这段山坡需要多长时间？平均速度法：
重难诠释做匀变速直线运动的物体，任意两个连续相等时间间隔内的位移之差相等。ABCX1X2如图：A、B、C是纸带上任意选取的三个连续的计数点。若物体做匀加速直线运动，相邻计数点间的时间间隔为T,X1、X2是物体在两个连续相等时间T内发生的位移，设加速度为a，那么,
思考：如果选取更多的计数点，
例4：a、b两个物体从同一地点同时出发沿同一方向做匀变速直线运动，若初速度不同，加速度相同，则在运动过程中：A.a、b的速度之差保持不变B.a、b的速度之差与时间成正比C.a、b的位移之差与时间成正比D.a、b的位移之差与时间的平方成正比答案：AC
本段公式小结：3、位移公式：2、速度公式：v＝v0+at1、加速度：4、平均速度：5、位移与速度关系：
6、本段公式小结：7.
作业：认真复习本节内容独立完成作业
预防牙医学(PreventiveDentistry)武汉大学中南医院许立DMD.
预防牙医学的定义各种预防方法：氟化物的应用、洁牙、感染控制…..控制口腔疾病的发生与流行：营养的摄取，健康教育的推广，定期检查与早期治疗口腔组织与功能的健全：补缀物的复形
预防牙医学的层次(level)(一)初级预防：促进健康与特殊保护(non-pathogenesis)(二)次级预防：早期诊断与立即治疗(pathogenesis)(三)第三级预防：限制伤残与复健(pathogenesis)
预防牙医学的领域导致疾病发生的因素(plaque)有利疾病进展的因素(traumaticocclusion)疾病和畸形造成的合并症(toothmalpositioning)干扰健康恢复的因素(imperfectrestoration)造成疾病再发的因素(poororalhygiene)
预防牙医学的原则(一)疾病的控制(二)教育与启发病人维护健康的功能(三)病人抵抗力的激进(四)功能的重健(五)口腔健康的维护
(一)疾病的控制(controlofdisease)→细菌数目(洁牙→龋齿&牙周病)→微生物毒性(感染的控制)
疾病的控制v.s.病人整体的照顾减轻疼痛的紧急治疗龋齿的移除与氟化物的应用洁牙(去除牙菌斑与牙结石)拔牙营养的均衡与口腔卫生教育
(二)教育与启发病人维护健康的功能(patienteducation&motivaion)教育病人了解致病机转评估病人的口腔健康状况，并给予适切的启发家庭照顾的指导
(三)病人抵抗力(HostResistance)的激进成功的牙周组织治疗与维护足够的营养适当的饮食及其习惯有效的氟素应用
(四)功能的重建(Restorationoffunction)窝洞的复形咬合不正的矫治缺牙的再造
(五)口腔健康的维护(maintenanceoforalhealth)定期回诊检查早期发现，早期治疗普及小区的口腔卫生倡导
口腔三大流行病(1)龋齿(caries)(2)牙周病(periodontaldisease)(3)口腔癌(oralcancer)
未来展望(一)(1)预防儿童及青少年的龋齿(2)成人定期口腔检查级牙周病预防(3)高龄人口的口腔保健•牙周病•牙根龋齿•口腔癌•义齿
未来展望(二)(4)落实偏乡地区的口腔预防保健(5)落实小区口腔卫生保健工作(6)口腔癌防治
口腔癌的预防1.养成良好习惯2.居家自我检查(每晚就寝前)3.定期回诊口腔检查4.落实民众的口腔卫生教育
牙周病的预防1.牙菌斑的控制2.创伤性咬合的矫治3.缺牙的膺复治疗4口腔保健知识的倡导(定期回诊检查，正确洁牙方法).
龋齿的预防1.氟化物的应用：局部涂氟，氟锭(片)，含氟漱口水，牙膏2.裂沟隙缝充填3.牙菌斑控制4.营养均衡5.良好的饮食习惯6.定期口腔检查及口腔卫生教育之实施
促进健康(HealthPromotion)(1)健康教育─onebyone或schoolsystem或小区倡导(2)营养─醣类、脂肪、蛋白质、维生素、水(3)饮食计划(4)定期检查
特殊保护(specificprotection)(1)牙齿预防医学(2)氟化物应用(3)少食黏性食物(4)矫正牙齿
次级预防(secondaryprevention)(1)定期配合X-光做口腔检查(2)初级病变的治疗(3)预防性的扩展填补(4)对学童可进行强迫性的检查
三级预防(Tertiarycontrol)(1)发育完整的病变的处置(2)牙髓覆盖保护(3)牙髓治疗(4)窝洞复形(5)拔牙(6)缺牙区的重建(牙冠，假牙，植牙)
龋齿指数(CariesIndex)(一)恒牙：DMFT或DMFS(二)乳牙：deft或defs0：健全，不需任何治疗1：一面充填2：双面或双面以上充填：8：裂沟封剂治疗9：停止龋蚀的预防措施
小区牙周治疗需要指数(CPITN)1.牙龈流血，但没有囊袋，没有结石2.囊袋深度小于3mm3.囊袋深度大约在4~5mm左右4.六个区域中，任何一个区域有单颗或多颗牙齿期囊袋深度大约6mm
口腔清洁指数(OralHygieneIndex)0：没有菌斑或色素沉着1：软性菌斑不超过牙面1/32：软性菌斑超过牙面1/3但少于2/33：软性菌斑超过牙面2/3**利用显斑剂来判读计分
口腔黏膜病变检查1.上、下唇黏膜及唇沟2.左、右口角的唇部及颊黏膜3.舌头(舌背、舌根、舌腹、舌缘)4.口底部5.硬腭及软腭6.上、下颚齿槽嵴及牙龈7.磨牙后区
菌斑指数(plaqueindex)用显斑剂探测牙齿4个面(近中面、远中面、舌侧面、颊侧面)菌斑的总面数除以牙齿总数，再除以4，再乘以100%，即为百分数
请多指教
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