2022年高中物理必修第一册2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 导学案
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2022年高中物理必修第一册2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 导学案

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时间:2022-09-01

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资料简介
兰州新区舟曲中学高一物理必修一《匀变速直线运动的速度与位移的关系》导学案编制人:冯彩芸2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系班级:高一()班姓名:寄语:我们不怕慢,就怕站;不怕学的不好,就怕不努力不思考,因为态度决定一切!一.学习目标1.能推导出匀变速直线运动的速度和位移的关系式;2.会运用匀变速直线运动的速度和位移的关系式;3.牢牢把握匀变速直线运动的规律,能灵活运用各种公式解决实际问题。二.学习重点1.掌握匀变速直线运动的速度和位移公式;2.会运用速度-位移公式。三.学习过程(一)知识回顾:匀变速直线运动的规律:1.速度公式v=,若v0=0,则v=2.位移公式x=,若v0=0,则x=3.在做题过程中若要运用以上两个公式则首先必须(二)课前自学:课前阅读课本P41-P42通过自学完成以下问题:1.推导匀变速直线运动的速度与位移的关系式推导过程:结论:匀变速直线运动的速度与位移的关系式:4 兰州新区舟曲中学高一物理必修一《匀变速直线运动的速度与位移的关系》导学案编制人:冯彩芸2.自学检测如图1一架载满乘客的客机由于某种原因紧急着陆,着陆时的加速度大小为6.0m/s2,着陆前的速度为60m/s,问飞机着陆后8s内滑行的距离为多大?解:t=8s三图1(三)新课推进1.发散思维1:如图2一架载满乘客的客机由于某种原因紧急着陆,着陆时的加速度大小为6.0m/s2,着陆前的速度为60m/s,问飞机着陆后12s内滑行的距离为多大?(启示:如果时间是1小时,思考是否时间带成1小时?)解:图22.发散思维2:如图3一个小球在一个斜面上以初速度3m/s往上滚,加速度为1m/s2,问2s后小球的位移为多少?4s后的位移又是多少?(a上=a下)(启示:小球到达最高处之后会滚下来而不是停在最高处)图33.效果检测:美国“肯尼迪”号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统。已知“F-A-15”4 兰州新区舟曲中学高一物理必修一《匀变速直线运动的速度与位移的关系》导学案编制人:冯彩芸型战斗机在跑道上加速时可产生的最大加速度为5.0m/s2,起飞速度为50m/s。若要该飞机滑行100m后起飞,则:(1)弹射系统必须使飞机具有多大的初速度?(可保留根号)(2)假设某航空母舰不装弹射系统,但要求“F-A-15”型战斗机能在它上面正常起飞,则该跑道至少多长?4.匀变速直线运动常用公式的比较:公式中包含五个物理量,它们分别为:初速度v0和加速度a,运动时间t,位移x和末速度v,在解题过程中选用公式的基本方法为:1.如果题目中无位移x,也不让求位移,一般选用公式;2.如果题中无末速度v,也不让求末速度,一般选用公式;3.如果题中无运动时间t,也不让求运动时间,一般选用公式;注:匀变速直线运动中的各公式均是矢量式,注意各量的符号。四.课堂小结本节课我们利用前两节速度时间关系v=v0+at、位移时间关系x=v0t+1/2at2推导出了匀变速直线运动的速度与位移的关系式v2-v02=2ax,要求同学们能熟练运用此公式求解问题,这是本节课的重点。之后总结了如何应用运动学知识即v=v0+at、x=v0t+1/2at2、v2-v02=2ax三个公式求解实际问题。同时要求同学们会选择合适的公式进行求解,养成规范书写的习惯,解答时注意解题规律。五.作业布置1.课本P42:第1题、第2题2.预习第五节“自由落体运动”预习内容:(1)什么叫自由落体运动?(2)什么叫自由落体加速度?地球上,一般自由落体加速度值取为多少?六.课后反思4 兰州新区舟曲中学高一物理必修一《匀变速直线运动的速度与位移的关系》导学案编制人:冯彩芸拓展阅读活动人行道活动人行道,有一种设备,是根据这种相对运动的原理建造的,就是所谓“活动人行道”;不过这种设备直到目前为止,也还只有在展览会里可以看到这种设备的构造。有五条环形的人行道,一条挨着一条套在一起;它们各有单独的机械来开动,速度各不相同。最外圈的那一条走得相当慢,速度只有每小时5公里,等于平常步行的速度,要走上这样慢慢爬行的人行道,显然并不困难。在这条里侧,同它并行的第二条人行道,速度是每小时10公里。如果从不动的街道直接跳上第二条人行道,当然是危险的,可是从第一条跨到这一条就不算什么了。事实上,对速度每小时5公里的第一条人行道来说,速度每小时10公里的第二条人行道也不过是在做每小时5公里的运动;这就是说,从第一条跨到第二条,是和从地面跨到第一条一样容易的。第三条已经是用每小时15公里的速度前进了,可是从第二条跨上去,当然也不困难。从第三条跨到用每小时20公里的速度前进的第四条,以及最后从第四条跨到用每小时25公里的速度奔驰的第五条,也都一样容易。这第五条人行道就可以把旅客送到要去的地方;到了目的地,旅客又可以一条条地往外跨,他就可以走到不动的地面上。4

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