预案：2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系【学习目标】1、了解匀变速直线运动的速度-时间图象。2、回顾加速度的定义【预习内容】1、复习回顾加速度：加速度的定义式：。加速度的单位：在国际单位制中，加速度的单位是。加速度的物理意义：表示的物理量，是速度对时间的变化率，数值上等于单位时间内速度的变化量。加速度的矢量性：加速度是既有_____又有____的物理量加速度方向的意义：当a的方向与______的方向相同时，物体做________运动，当a的方向与______的方向相反时，物体做________运动2、做V-t图象：火车沿长直坡路向下行驶，开始时速度表上的读数是54Km/h，以后每5s读取一次数据，见下表：(数据保留一位小数)时间t/s051015202530速度V/(km.h-1)54596570768186速度V/(m.s-1)
【课题名称】2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系课型新授课时1编号【学习目标】1.知道匀变速直线运动的基本规律。2.掌握速度公式的推导，并能够应用速度与时间的关系式。3.能识别不同形式的匀变速直线运动的速度-时间图象。【学习重点】1.推导和理解匀变速直线运动的速度公式。2.匀变速直线运动速度公式的运用【学习难点】对匀变速直线运动速度公式物理意义的理解【教法】三步五段一、学情调查、情境导入检查复习：1、如下图，怎么求出加速度？请同学们独立完成
2、在预案中做的火车下坡v－t图象有什么特点？从图象中我们能直观的获取什么信息？二、问题展示、合作探究（一）匀变速直线运动1．定义：。2．特点：。23、分类：1）匀加速直线运动：定义：特点：速度随时间均匀，速度方向与加速度图像：2）匀减速直线运动：定义：特点：速度随时间均匀，速度方向与加速度图像：（二）匀变速直线运动的规律1、推导：2、公式：3、物理意义：1）v表示；v0表示开始计时时刻的；a表示物体的；t表示运动的。小组讨论，代表发言
2）a的正负：选取初速度的方向为正方向，匀加速直线运动中，a取正；匀减速直线运动中，a取负。（三）应用【例一】汽车以36km/h的速度匀速行驶，现以0．6m/s2的加速度加速运动，问10s后汽车的速度能达到多少？【例二】某汽车在某路面紧急刹车时，加速度大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？三、达标训练、巩固提升A1．物体作匀加速直线运动，加速度为2m／s2，就是说()教师讲解，全班交流学生代表发
A．它的瞬时速度每秒增大2m／sB．在任意ls内物体的末速度一定是初速度的2倍C．在任意ls内物体的末速度比初速度增大2m/sD．每秒钟物体的位移增大2mA2.如图所示为四个物体做直线运动的V-t图象，由图象可知做匀变速直线运动的是（）A3.一物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度为O．5m/s2，则此物体在4s末的速度为___________m／s；第4s初的速度为___________m／s。B4．摩托车从静止开始，以al=1．6m/s2的加速度沿直线匀加速行驶了tl=4s后，又以a2=1．2m／s2的加速度沿直线匀加速行驶t2=3s，然后做匀速直线运动，摩托车做匀速直线运动的速度大小是____________。B5．一辆汽车做刹车运动，初速度大小为6m/s，加速度大小为3m/s2，求：①汽车速度刚好为零时所经历的时间？②汽车第3s末的瞬时速度大小？四、知识梳理、归纳总结五、预习指导、新课链接2.3匀变速直线运动位移时间关系1、掌握位移公式及它的推导，会应用公式分析计算有关问题。2、掌握匀变速直线运动的平均速度公式，会应用公式分析计算有关问题。请同学们完成A、B级习题
学有余力的同学完成全部问题
反思本节课，我参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？发现了什么？学到了什么？
微信/支付宝扫码支付