2022年高中物理必修第一册2.2匀变速直线运动的位移与时间的关系 导学案

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。§2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系习题课班级姓名学号【学习目标】1.进一步加深对位移公式的理解和应用；2.匀变速直线运动平均速度公式的推倒和应用3.利用v-t图像求位移4.位移公式在汽车刹车类问题的应用【学习重点】理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用【学习难点】理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用预习案1．匀变速直线运动的速度公式：。2．匀变速直线运动的位移公式：。熟记并理解葛亮的物理意义。探究案探究1匀变速直线运动平均速度公式的推导和应用【问题情境1】物体做匀变速直线运动，整个过程中的初速度为vo，末速度为vt，用时为t.（1）全程的平均速度为=（2）中间时刻的瞬时速度为=（3）两者有何关系？（4）如何用平均速度表示位移？【小试牛刀1】一个作匀加速直线运动的质点，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24m和64m，每一个时间间隔为4s，求质点的初速度？(a=2.5m/s2)探究2用图像表示位移学习札记对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够 一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。【案例探究2】一质点以一定初速度沿竖直向上抛出，得到它的速度一时间图象如图所示．（1）它在前2s内的位移为m；（2）它在后2s内的位移为m；（3）它在0-4s内的位移为m。【小试牛刀2】一质点从0时刻开始由原点出发沿直线运动，其速度—时间图象如图所示，则该质点（）A.t=1s时离原点最远B.t=2s时离原点最远C.t=3s时回到原点D.t=4s时回到原点，路程为10m探究3汽车刹车类问题【案例探究3】以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度的大小6m/s2，求汽车6s内通过的位移？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够 一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。巩固案（堂清小卷）1．(20分)在公式和中涉及五个物理量，除t是标量外，其它四个量、、a、x都是矢量.在直线运动中这四个矢量的方向都在一条直线上，当取其中一个量的方向为正方向时，其它三个量的方向与此相同的取正值，与此相反的取负值.若取初速度方向为正方向，以下说法正确的是（）A．匀加速直线运动中a取负值        B．匀加速直线运动中a取正值C．匀减速直线运动中a取正值        D．无论匀加速还是匀减速a都取正值2．(20分)做匀减速运动的质点，它的加速度的大小为a，初速度的大小为v0，经过时间t速度减小到零，则它在这段时间内的位移大小可以用下列哪些式子表示（）A． B．C．     D．3．(20分)四个质点作直线运动的速度图象如下图所示，下列说法正确的是(        )A．四个质点在第1秒内的平均速度相同B．在第2秒末，质点（3）回到出发点C．在第2秒内，质点（1）（3）（4）做加速运动D．在第2秒末，质点（2）（3）偏离出发点位移相同4．(20分)汽车在平直的公路上以20m／s的速度行驶，当汽车以大小为5m／s2的加速度刹车时，刹车2s内与刹车6s内的位移之比为()A．1：lB．3：4C．3：lD．4：35．(20分)一辆汽车在高速公路上以30m/s错因分析对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够 一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。的速度匀速行驶，由于在前方出现险情，司机采取紧急刹车，刹车时加速度的大小为5m/s2，求：(1)汽车刹车后20s内滑行的距离．(2)从开始刹车汽车滑行50m所经历的时间．(3)在汽车停止前3s内汽车滑行的距离．对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够