1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。自由落体运动
1、知识与能力（1）知道物体做自由落体运动的条件，认识重力加速度；（2）掌握自由落体运动的特点和规律；（3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。2、过程与方法通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程，实际测量重物自由下落的加速度等探究活动，体会科学推理和实验是揭示自然规律的重要方法和手段。3、情感态度和价值观感受前人崇尚科学、勇于探索的人格魅力和严谨务实的科学态度。学习目标：第五节自由落体运动
第五节自由落体运动1.匀变速直线运动速度与时间的关系式:位移与时间的关系式：速度与位移的关系式:由打点纸带求加速度的公式:温故知新：
2.如图所示是用打点计时器研究小车运动打出的一条纸带，A、B、C、D、E为在纸带上所选取的连续的5个计数点，相邻计数点间的时间间隔为0．1s；试判断小车在做何种形式的运动？第五节自由落体运动温故知新：在误差允许的范围内，可认为
第五节自由落体运动探究导航：演示实验一：让石头和羽毛、气球和实心球同时落地。探究一：什么是自由落体运动？思考:是否重的物体一定下落的快?实验现象：分组实验:利用桌面上的金属片和纸片验证你的猜想思考:1、是什么原因造成的呢？2、如果没有空气阻力，物体只受重力，从静止开始下落的情况是什么样子呢？演示实验二:牛顿管内物体的下落。结论：在没有空气阻力的情况下，轻重物体下落的一样快
总结:1.自由落体运动的定义：2.做自由落体运动的条件:第五节自由落体运动探究导航：探究一：什么是自由落体运动？【例1】判断下列物体是否在做自由落体运动⑴向地面用力掷一小石块；⑵棉花团落地；⑶蹦极跳只受重力作用，从静止开始的下落运动（1）只受重力（2）初速度为零
第五节自由落体运动探究导航：探究二：自由落体运动的性质问题提出：科学猜想：方案设计：信息采集：1.纸带上的点是在一条直线上还是一条曲线上？2.重锤是在作匀速直线运动吗？3.是加速还是减速运动？4.是匀加速运动吗？我们怎样去判断呢？分析论证：小组交流：实验结论：自由落体运动是一种怎样的运动?自由落体运动是匀变速直线运动
点相邻计数点间的位移x(cm)位移之差Δx1x1=2x2=x2-x1=3x3=x3-x2=4x4=x4-x3=5x5=x5-x4=第五节自由落体运动探究导航：探究二：自由落体运动有何运动特点？问题提出：科学猜想：方案设计：信息采集：分析论证：小组交流：实验结论：自由落体运动是匀加速直线运动
总结:自由落体运动的特点：对重力加速度g的理解：第五节自由落体运动探究导航：探究二：自由落体运动有何运动特点？1.同一地点，任何物体的自由落体加速度相同，跟物体的轻重无关。2.重力加速度的方向始终竖直向下，大小跟高度和纬度有关。3.地面附近通常取g=9.8m/s2，粗略计算时，可取10m/s2。0g
1、规律:①速度公式:②位移公式:③速度与位移关系:第五节自由落体运动探究导航：探究三：自由落体运动的规律及应用？
2.应用:【例2】:在汶川大地震中，一架直升飞机在灾区某地上空做定点空投救灾物资，已知每隔1秒释放一包物资,当第1包物资刚着地时,第五包刚好离开机舱开始下落。（g=10m/s2)求:①直升飞机距离地面的高度？②第一包与第二包之间的距离？第五节自由落体运动探究导航：解:(1)(2)第一包下落高度：第二包下落高度：第一二包之间距离：
【做一做】：测定反应时间的小实验器材：方案：第五节自由落体运动探究导航：探究三：自由落体运动的规律应用一把长刻度尺
1.关于自由落体运动下列说法正确的是（）A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动B.自由落体运动是初速度为零加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动C.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动D.当空气阻力小到可以忽略不计时，物体从静止开始下落的实际运动可视为自由落体运动2.估算从三楼晾台上下落的花盆，经多长时间到达地面？到达地面的速度有多大？（提示：每层楼高约2.8m，凉台高约0.9m)课堂检评：第五节自由落体运动BCDt=1.1sV=11m/s
第五节自由落体运动课堂小结：作业拓展：回扣目标，总结本节课所学内容课本第44页【做一做】估测曝光时间
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